Vol 7, No 2 (2024)

Pembelajaran sejarah untuk Gen Z

DOI: https://doi.org/10.17509/historia.v7i2

Table of Contents

Articles

Kesadaran Sejarah Siswa SMA melalui Kunjungan Ke Museum Pendidikan Nasional UPI sebagai Sumber Belajar Sejarah
Ali Wahyudi
PDF
115-126
Antara Sains dan Kepentingan Kolonial: Produksi Pengetahuan Spesimen Hewan Nusantara Abad XIX - Awal Abad XX
Budi Gustaman
PDF
127-138
Memori Kolektif Peristiwa Heroik Bojongkokosan dalam Museum Palagan Perjuangan 1945 Bojongkokosan (1992-2023)
Pujia Nuryamin Akbar, Abdurakhman Abdurakhman
PDF
139-150
Desain Model Media Skenario Sejarah untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Berbasis Virtual Historis Learning
Septina Alrianingrum
PDF
151-158
Narasi Keberpihakan: Kajian Sejarah Komitmen Nahdlatul Ulama terhadap Isu Palestine dari Era Kolonial Hingga Kontemporer
Eneng Ervi Siti Zahroh Zidni, ⁠Muhammad Luthfi Zuhdi, Yon Machmudi, Muhamad Syauqillah
PDF
159-172
Hegemoni Pendidikan Kolonial dan Munculnya Amtenar Bumiputra Di Jawa (1900–1932)
Mohammad Masrudin Firdiyansyah
PDF
173-184
Kontribusi Buku Teks Sejarah dalam Mengembangkan Historical Imagination Peserta Didik
Iis Husnul Hotimah
PDF
185-198
Historical Lessons from Ethno Entrepreneurship: Case Studies of Indigenous and Minority Communities
Rahman Abidin, Nana Supriatna, Didin Saripudin, Leli Yulifar
PDF
199-208
Upaya Pemberantasan Korupsi pada Era Hu Jintao
R.Tuty Nur Mutia, Nina Arsya Putri Jadmiko
PDF
209-224
Potensi Babad Blambangan Sebagai Sumber Belajar Sejarah
Muhammad Istamaruddin Rahum
PDF
225-240