TEKNIK MANGOLD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN BRAILLE PADA PESERTA DIDIK TUNANETRA

Kilen Lusiana, Ehan Ehan

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan membaca permulaan perserta didik tunanetra setelah diberikan teknik mangold dan seberapa besar pengaruh Teknik Mangold terhadap peningkatan membaca permulaan anak tunanetra siswa kelas II di SDLBN-A Citeureup Kota Cimahi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan rancangan Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik Mangold berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan braille perserta didik tunanetra kelas II di SLB Negeri A Citeureup Kota Cimahi. Pengaruh tersebut terlihat dari meningkatnya mean level pada setiap fasenya, mulai dari fase baseline-1 (A-1) mendapatkan mean level sebesar 41,48%,, fase intervensi (B) mendapatkan mean level sebesar 69,52%, dan fase baseline-2 (A-2) mendapatkan mean level sebesar 78,51%. Adapun rekomendasi kepada guru untuk mempertimbangkan penggunaan teknik Manggold dalam mengajarkan membaca permulaan braille kepada perserta didik tunanetra.

Keywords


Teknik Mangold, membaca permulaan Braille, tunanetra

Full Text:

PDF

References


Bergon, C., & Warnet-Defalque, M. (2012). psychology adaptation to visual imaparment: The traditional grief process revisied. Britich Journal of Visual Impairment,31 (1), 20-31. doi : 10.1177/0264619612469371

Subrata, H. (2010, Maret 28). Keterampilan Membaca. Retrieved from http://mbahbrataedu.blogspot.co.id/2010/03/keterampilan-membaca.html

Bond, Gus L. (1979). Reading Difficulties: Their Diagnosis and Correction, New Jersey: Prentice Hall.

Broto, A.S. (1975). “Membaca “, Jakarta: Bina Bahasa, tahun 2 No.2.

Mangold, S. (1980). Cuplikan-cuplikan dari program persepsi taktual dan pengenalan braille mangold. Jakarta: Badan pengembangan pendidikan dan kebudayaan Depertemen pendidikan dan kebudayaan.

Somantri, T.S ( 2007). Psikologi Anak Luar Biasa. Babdung : PT. Refika Aditama.

Susetyo, B (2010). Statistika Untuk Analisis Data Penelitian. Bandung : PT. Refika Aditama.

Sugiono (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta

Soedarso, (1983). Sistem Membaca Cepat dan Efektif, Jarkarta: Gramedia

Sunanto, D., Koji, T., dan Hideo, N. (2005). Pengantar Penelitian Dengan Subjek Tunggal. CRICED University of Tsukuba.

Tarsidi, Didi. (2002). Pendidikan Anak Tunanetra I Kompilasi Materi Perkuliahan. Jurusan Pendidikan Luar Biasa UPI: Tidak Diterbitkan

Universitas Pendidikan Indonesia. (2016). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia.




DOI: https://doi.org/10.17509/jassi.v18i1.15394

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Universitas Pendidikan Indonesia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Jurnal Asesmen Dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus is published
by Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)
e-ISSN : 2776-8783
p-ISSN : 1412-9337
View My Stats