THE IMPLEMENTATION OF EXPERIMENTAL METHODS TO STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS IN ELEMENTARY SCIENCE LEARNING: LITERATURE REVIEW
Abstract
This research aims to explain how experimental methods applied in science learning in Elementary School can improve abilities. Critical thinking of students. The method used in this research is literature study research. This research uses secondary data in the form of scientific journals, research results and books and other relevant sources. Data analysis techniques include three stages: organizing, synthesize, and identifying. The results of this study show that experimental methods have stages, among others: (1) identify problems (2) search for data for problem solving (3) conduct experiments (4) test the correctness of problems (5) make conclusions that have critical relevance. Critical thinking indicators that include interpretation, analysis, evaluation, and decisions. This article discusses efforts to improve critical thinking in the learning process using experimental methods.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Aini, Z., Ramdani, A., & Raskun, A. (2018). A Mastery of biological concept and critical thinking ability differences of grade ten dtufent of MAN 1 Praya on the implementation of cooperative based learning group investigation type and guided inquiry based learning. Jurnal PIJAR MIPA, 19-23.
Alghafri, A. R., & Ismail, H. B. (2014). The effects of integrating creative and critical thinking on schools students' thinking. International Journal of Social Science and Humanity, 518.
Anggraeni, C. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Eksperimen Berbasis Lingkungan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 343-360.
Ardiansyah, H. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran Brainstroming terhadap Kemampuan Berpikir Kritis berdasarkan Kemampuan Awal Peserta Didik. Indonesian Journal of Economic Education (IJEE), 31-42.
Basri, H. (2015). Paradigma Baru Sistem Pembelajaran. Bandung: CV PUSTAKA SETIA.
Changwong, K. (2018). Critical Thinking Skill Development: Analysis of a New Learning Management Model for Thai High Schools. Journal International Studies, 37-48.
Cottrell, S. (2005). Criticial Thinking Skills Developing Effective Analysis and Argument. London: Palcrave Macmillan.
Depdiknas. (2008). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional. Jakarta.
Dimyati, & Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Dwijananti, P., & Yulianti, D. (2010). "Pengembangan kemampuan berpikir kritis mahasiswa melalui pembelajaran problem based instruction pada mata kuliah fisika lingkungan. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 108-114.
Dwita, R., & Rohaeti, E. (2018). Teknologi, Dan Masyarakat Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Matematiika dan Sains , 28-39.
Ennis, R. H. (2013). Critical thinking assessment. Taylor and Francis: Theory into Practice, 179-186.
Erlangga, Yudha Brata. 2021. “Implementasi Media Pop Up Dalam Pembelajaran IPA Pada Masa Pandemi Covid-19.” JPE : Journal Primary Education 1(2):77–88.
Facione, P. A. (2013). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. California.
Fajrianthi, Hendriani, W., & Septarini, B. G. (2016). Pengembangan Tes Berpikir Kritis dengan Pendekatan Item Response Theory. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 45-55.
Gantina, Nina. 2016. “The Effect of Experimental Learning Methods on Students ’critical Thinking Ability in Science Learning.” 5(2):1–11.
Gita, S. D., Annisa, M., & Nanna, W. I. (2018). engembangan Modul IPA Materi Hubungan MakhlukHidup dan Lingkungannya Berbasis Pendekatan Kontekstual. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 28-37.
Grahito Wicaksono, Anggit. 2020. “Penyelenggaraan Pembelajaran Ipa Berbasis Pendekatan Stem Dalam Menyongsong Era Revolusi Industri 4.0.” LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA 10(1):54–62. doi: 10.24929/lensa.v10i1.98.
Hakim, Azizul. 2020. “Teori Pendidikan Seumur Hidup Dan Pendidikan Untuk Semua.” Jurnal Pendidikan Kreatif I:61–72.
Hamdani, M., B. A. Prayitno, and P. Karyanto. 2019. “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Eksperimen.” Proceeding Biology Education … 16:139–45.
Hasibuan, Vivi Uvaira, Suwatno, and Riris Nurkholidah Rambe. 2021. “PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN LITERASI SAINS DENGAN METODE EKSPERIMEN DI SEKOLAH DASAR.” 6(1):174–82.
Hatari, Niki, Arif Widyatmoko, and P Parmin. 2016. ""Keefektifan ModPembelajaran Search, Solve, Create, And Share (SSCS) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa." Unnes Science Education Journal 1253-1260.
Ismini. 2015. "The Application of Experimental Method in Teaching Writing Procedure Text." An-Nuha: Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial 35-53.
Jamaluddin, Nur Eka. 2016. "Pengaruh Penerapan Metode Eksperimen terhadap Bepikir Kritis dalam Pembelajaran Sains Siswa Kelas IV SDN 93 Tiroang Kabupaten Pinrang." Jurnal Penelitian Pendidikan 257-266.
Juita, Ratna. 2019. “Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SDN 02 Kota Mukomuko.” IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education 1(1):43. doi: 10.29300/ijisedu.v1i1.1404.
Jumaisyaroh, Tanti, E Elvis Napitupulu, and H Hasratuddin. 2015. "Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis dan kemandirian belajar siswa smp melalui pembelajaran berbasis masalah ." KREANO: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif 157-169.
Kartimi, K, and L Lilisari. 2012. "Pengembangan alat ukur berpikir kritis pada konsep termokimia untuk siswa sma peringkat atas dan menengah." Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 21-26.
Kemendikbud. 2016. Peraturan Menteri Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Klieme, E. 2016. "How are they related on the country level." Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung.
Latifah, I N, and I Wilujeng. 2016. " Pengembangan Perangkat Pembelajaran Integrated Science Berbasis Kearifan Lokal The Development of Learning Kit of Integrated Science Based on Local Wisdom." Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains 120-129.
Lau, Joe Y. F. 2011. Lau, Joe YF. An introduction to critical thinking and creativity: Think more, think better. New Jersey: John Wiley & Sons.
Maliyah, Ninik, Widha Sunarno, and Suparmi. 2012. "Pembelajaran Fisika Dengan Inkuiri Terbimbing Melalui Metode Eksperimen Dan Demontrasi Diskusi Ditinjau Dari Kemampuan Matematik Dan Kemampuan Verbal Siswa." INKUIRI 227-234.
Matsun, Widha Sumarno, and Muhammad Masykuri. 2016. "Penggunaan Laboratorium Riil dan Virtuil pada Pembelajaran Fisika dengan Model Inkuiri Terbimbing ditinjau dari Kemampuan Matematis dan Keterampilan Berpikir Kritis." Jurnal Pendidikan Fisika 4 137-152.
Nasution, Mardiah Kalsum. 2018. "Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa." Studia Didaktika 9-16.
Paul, Richard, Linda Elder, and David Hawkins. 2019. The Thinker's Guide to Clinical Reasoning: Based on Critical Thinking Concepts and Tools. Washington DC: Rowman & Littlefield.
PISA. 2016. PISA 2015 results in focus. Australia: Organisation for Economic Co-operation and Development.
Putri, Dita Amelia, A Soebandi, and S Suwatno. 2018. "Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui Metode Pembelajaran Team Games Tournaments dan Team Assisted Individualization." Manajerial: Jurnal Manajemen dan Sistem Informasi 1-16.
Ratunguri, Yusak. 2016. "Impelementasi Metode Pembelajaran Eksperimen untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa PGSD ." PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan 137- 146.
Reeve, Edward M. 2016. "21st century skills needed by students in technical and vocational education and training (TVET)." Asian International Journal of Social Sciences 16 65-82.
Slavin, R E. 2008. "Cooperative learning, success for all, and evidence-based reform in education." Education et Didactique 149-157.
Subekti, Yuliana, and A Ariswan. 2016. "Pembelajaran Fisika dengan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Bekajar Kignitif dan Keterampilan Proses Sains." Jurnal Inovasi Pendidikan 252 - 261.
Suparno, Paul. 2015. "Penyiapan calon guru fisika SMA yang saintifik dan berkarakter melalui praktikum." Prosiding Pertemuan Ilmiah XXIX HFI Jateng & DIY, Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma. 109-113.
Surahman, and dkk. 2015. "Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA pokok Bahasan Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan Melalui Media Gambar Kontekstual pada Siswa Kelas II SD Alkhirat Towera." Jurnal Kreatif Tadulako Online.
Suratno, and Dian Kurnianti. 2017. "Implementasi Model Pembelajaran Math-Science Berbasis Performance Assesment untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Daerah Perkebunan Kopi Jember." Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 1-10.
Susilowati, Sajidan, and Ramli Murni. 2018. "Kefektifan Perangkat Pembelajaran Berbasis Inquiry Lesson untuk Meningkatkan Kterampilan Berpikir Kritis Siswa." Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 49-60.
Triwiyono. 2011. "Program Pembelajaran Fisika Menggunakan Metode Eksperimen Terbimbimbing Untuk Meningkatkan Ketreampilan Berpikir Kritis ." Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 7 80-83.
Utaminingsih, Retno, and Muhammad Nizaar. 2020. “Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Keaktifan Siswa.” WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan 4(2):121. doi: 10.30738/wa.v4i2.8273.
Wahid, Abd Hamid, and Rizka Afkarina Karimah. 2018. “Integrasi High Order Thinking Skill (HOTS) Dengan Model Creative Problem Solving.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 5(1):82–98.
Widiadnyana, I Wayan, I Wayan Sadia, and I Wayan Susatra. 2014. "Pengaruh model discovery learning terhadap pemahaman konsep IPA dan sikap ilmiah siswa SMP." urnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia 4(2).
Wisudawati, Asih Widi. 2014. Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara.
Yuliati, Yuyu, and Intan Lestari. 2019. “Penerapan Model Creative Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar.” Jurnal Cakrawala Pendas 5(1):32–39. doi: 10.31949/jcp.v5i1.1200.
DOI: https://doi.org/10.17509/eh.v14i2.45579
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru
EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar
Published in collaboration Program Studi PGSD UPI Kampus Cibiru
and
HDPGSDI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.