Pengembangan Media Permainan MONAYA Untuk Meningkatkan Pemahaman Multikultural Anak Usia 7-8 Tahun

Melisa Indah Firdausi; Hapidin Hapidin; Tuti Tarwiyah

doi:10.17509/eh.v11i2.13871

Pengembangan Media Permainan MONAYA Untuk Meningkatkan Pemahaman Multikultural Anak Usia 7-8 Tahun

Melisa Indah Firdausi, Hapidin Hapidin, Tuti Tarwiyah

Abstract

Artikel ini merupakan hasil Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman multikultural anak usia 7-8 tahun melalui media permainan MONAYA (Monopoli Budaya). Media permainan MONAYA merupakan permainan Monopoli Budaya yang memiliki konten mengenai keberagaman budaya atau multikultural. Monopoli tersebut dicetak pada banner berukuran 2,5m x 3m dan anak sebagai pion. Permainan didukung dengan dadu dan kartu-kartu pendukung dengan ukuran besar sehingga dapat menarik minat anak dalam kegiatan pembelajaran. Permainan ini menjadi salah satu alternatif media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) dan telah diujicobakan melalui uji coba satu-satu (one to one), uji coba kelompok kecil (small group) dan uji coba kelompok besar (field group) serta telah divalidasi oleh pakar pendidikan anak usia dini, pakar media dan pakar multikultural. Ujicoba dilakukan di kota Jakarta Timur selama 2 bulan yaitu di bulan Agustus dan September 2018. Adanya peningkatan pada hasil kegiatan pre-test dan post-test dan antusias anak yang sangat tinggi yang menunjukkan bahwa media permainan MONAYA layak digunakan untuk meningkatkan pemahaman multikultural pada anak usia 7-8 tahun.

Keywords

Permainan, Multikultural, Pendidikan Dasar

Full Text:

PDF

References

Ananda, R., & Fadhilaturrahmi, F. (2018). Peningkatan Kemampuan Sosial Emosional Melalui Permainan Kolaboratif pada Anak KB. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 20–26.

Branch, R. M. (2008). Instructional Design : The ADDIE Approach. Evolution.

Ciolan, L. E. (2013). Play to Learn, Learn to Play. Creating Better Opportunities for Learning in Early Childhood. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 76, 186–189. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.04.096

Fadillah, M. (2017). Bermain dan Permainan Anak usia Dini. Kencana (Vol. 1). https://doi.org/10.1145/2505515.2507827

Belva, H. A., dkk. (2015). POBUNDO (Pop-Up Budaya Indonesia) Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Kebudayaan Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar, Jurnal Pelita Vol X No, 1 pp. 65–76.

Joni. (2016). Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak dalam Kegiatan Berhitung dengan Permainan Dadu TK Mutiara Pekanbaru. Jurnal Obsesi, 2(2005), 73–78. https://doi.org/10.1016/j.pec.2011.10.002

Logvinova, O. K. (2016). Socio-pedagogical approach to multicultural education at preschool. Procedia - Social and Behavioral Sciences.

Lucas, F. M. M. (2017). The Game as an Early Childhood Learning Resource for Intercultural Education. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 237(June 2016), 908–913. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2017.02.127

Mihaela, P. L. (2013). Play in school context. Physics Procedia. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.04.171

Mokeyevaa, E. V., & Andreeva, I. N. (2016). Civic and patriotic education of pre-school children. International Journal of Environmental and Science Education, 11(9), 2223–2236. https://doi.org/10.12973/ijese.2016.600a

Mostowfi, S., Mamaghani, N. K., & Khorramar, M. (2016). Designing playful learning by using educational board game for children in the age range of 7-12: (A case study: Recycling and waste separation education board game). International Journal of Environmental and Science Education, 11(12), 5453–5476. https://doi.org/10.1001/archsurg.2010.28-a

Peraturan Kemendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 10 Tahun 2014. Protein Science, 16(4), 733–743. https://doi.org/10.1161/01.STR.32.1.139

Soerjoatmodjo, G. W. L. (2015). Storytelling, Cultural Heritage and Public Engagement in AkhirPekan@MuseumNasional. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 184(August 2014), 87–94. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.05.057

Syahbarina, M. (2017). Pengembangan Media MONORAJA (Monopoli Aksara Jawa) untuk Siswa Sekolah Dasar. Mimbar Sekolah Dasar, 4(3), 245. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v4i3.7919

Umar. (2013). Media Pendidikan : Peran dan Fungsinya dalam Pembelajaran, 10, 126–141.

DOI: https://doi.org/10.17509/eh.v11i2.13871