PENGEMBANGAN WEBSITE PELATIHAN PROGRAM INTERVENSI MANDIRI (PIM©) BAGI ORANGTUA ANAK PENYANDANG AUTISME

Rudi Susilana; Herlina -; Angga Hadiapurwa

doi:10.17509/pdgia.v18i2.31424

PENGEMBANGAN WEBSITE PELATIHAN PROGRAM INTERVENSI MANDIRI (PIM©) BAGI ORANGTUA ANAK PENYANDANG AUTISME

Rudi Susilana, Herlina -, Angga Hadiapurwa

Abstract

Abstrak

Kemajuan teknologi saat ini sangat memungkinkan untuk melaksanakan pembelajaran dengan jarak jauh. Terlebih lagi saat masa pandemi Covid-19 yang diharapkan masyarakat beraktivitas melaksanakan pekerjaan dan juga pembelajaran dari rumah. pelaksanaan pelatihan juga banyak dilaksanakan secara daring. Tujuan studi ini adalah mengembangkan website pelatihan Program Intervensi Mandiri (PIM©) bagi orangtua anak penyandang autisme. Studi ini menggunakan metode desain dan pengembangan dengan model 4D yaitu define, design, develop, disseminate. Pengembangan website pelatihan PIM© telah sesuai kebutuhan pelatihan, hal tersebut berdasarkan penilaian dari peserta pelatihan. Bahan ajar pelatihan telah dibuat dengan bentuk yang bervariasi. Tools assessment yang digunakan pada setiap pelatihan telah dirasa telah baik. Penilaian website pelatihan berdasarkan analisis WebQual oleh peserta pelatihan terdapat pada kategori sangat baik. Adapun ketiga aspek pada WebQual yaitu usability, information quality, dan service interaction quality juga terdapat pada kategori sangat baik. Saran untuk pengembangan website selanjutnya diantaranya berkaitan dengan bentuk bahan ajar dapat ditambah dengan variasi ilustrasi dan animasi. Kemudian website dapat ditambah dengan informasi lain selain materi pelatihan yang masih berkaitan dengan tema pelatihan.

Abstract

Today's technological advances make it possible to carry out learning at a distance. Moreover, during the Covid-19 pandemic, it is hoped that people will carry out activities to carry out work and also learn from home. the implementation of many trainings is also carried out online. The purpose of this study is to develop a training website for the Independent Intervention Program (PIM ©) for parents of children with autism. This study uses a design and development method with a 4D model including define, design, develop, disseminate. The development of the PIM © training website has met the training needs, this is based on the evaluation of the training participants. Training teaching materials have been made in various forms. The assessment tools used in each training were deemed good. The evaluation of the training website based on WebQual analysis by training participants is in the very good category. The three aspects of WebQual, namely usability, information quality, and service interaction quality are also in the very good category. Suggestions for further website development include the form of teaching materials that can be added with variations in illustrations and animation. Then the website can be added with other information besides training materials that are still related to the training theme.

Keywords

Desain dan Pengembangan, Pelatihan Daring, Pengembangan Website

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Afnuhazi, R., & Sari, F. S. (2019). Pengaruh Terapi Social Skills Training (SST) Dengan dan Tanpa Diet Casein Free Gluten Free (CFGF) terhadap Kemampuan Sosialisasi Anak Autisme. Jurnal Kesehatan Medika Saintika, 10(1), 59.

Amila, S. W. (2019). Pengaruh Pelatihan, Website Usability dan Kompetensi Aparatur Sipil Negara (ASN) terhadap Efektifitas Penerapan Sasaran Kinerja Pegawai (SKP) Online (Studi Kasus: Aparatur Sipil Negara di Jawa Barat).

Azzahra, F. (2020). Meningkatkan Keterampilan Sosial dengan Social Skill Training pada Anak Autis. Procedia : Studi Kasus Dan Intervensi Psikologi, 8(1), 26–36.

Badari, R. (2020). Pembelajaran Bahasa Reseptif bagi Anak Autisme dengan Pendekatan Discrete Trial Training (DTT). Jurnal Ilmiah WUNY, 2(1).

Chotidjah, S., Herlina, Ihsan, H., Susilana, R., & Hadiapurwa, A. (2019). Training for Parents of Children with Autism Spectrum Disorder: Does it improve their affective functions? Proceedings of the 2nd International Conference on Educational Sciences (ICES 2018), 159–161.

Damayanti, A. (2020). Pola Komunikasi antara Guru dan Anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD) (Studi Kasus pada Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah Khusus Autis).

Deswita, P. (2019). Pengaruh Peer Initiation Training Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Autisme di SDN 03 Alai.

el Iq Bali, M. M. (2019). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Distance Learning. Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam, 3(1), 29.

Herlina, -. (2018). Pengembangan Program Intervensi Mandiri untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Penyandang Autism Spectrum Disorder.

Herlina, Abdulhak, I., Alimin, Z., & Susilana, R. (2019). The Effectiveness of Training for Parents in Improving the Social Skills of Children with Autism Spectrum Disorder. Advanced Science Letters, 25(1), 108–112.

Hidayat, M. L., Toyibah, R. K., Cahyaningtyas, R. A., & Anzila, S. M. (2019). Kerangka Konseptual Pengembangan Saluran YouTube Pemotivasi dari Penyandang Disabilitas. PEDAGOGIA, 17(3), 217–229.

Ihsan, M. S., Ramdani, A., & Hadisaputra, S. (2019). Efektivitas Model Blended learning Dalam Pembelajaran Kimia Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pijar MIPA, 14(2), 84–87.

Irawan, A. G., Padmadewi, N. N., & Artini, L. P. (2018). Instructional materials development through 4D model. SHS Web of Conferences, 42, 00086.

Iswari, M., Kasiyati, Zulmiyetri, & Hasan, Y. (2019). Pelatihan Meningkatkan Pemahaman Guru dan Orang Tua tentang Makanan Sehat bagi Anak Autisme. Aplikasi IPTEK Indonesia, 7–11.

Jundillah, M. L., Suseno, J. E., & Surarso, B. (2019). Evaluasi Website E-learning Menggunakan Metode Webqual dan Importance Performance Analysis.

Matahari, Wahyudin, D., & Johan, R. C. (2020). Hubungan Adversity Quotient dengan Kemampuan Kognitif Tingkat Tinggi pada Pendidikan Jarak Jauh. Pedagogia Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(01), 73–81.

Muhammad, H., Murtinugraha, R. E., & Musalamah, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-learning Berbasis Moodle Pada Mata Kuliah Metodologi Penelitian. Jurnal PenSil, 9(1), 54–60.

Parikesit, R. B. (2019). Rancang Bangun Sistem Informasi Manajemen Diklat pada Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi (BPPT) Jakarta Pusat.

Pinontoan, M. S., Rachmat, A., & Delima, R. (2019). Penerapan Metode Waterfall Dan Webqual 4.0 Pada Pengembangan Website Dealer Asa Mandiri Motor. Jurnal Teknik Informatika Dan Sistem Informasi, 5(2), 2443–2229.

Purwasih, R., Aripin, U., & Jumiatin, D. (2020, July 9). Pelatihan Pembelajaran E-learning Berbasis Website bagi Guru SMP Melalui Pendekatan Revolusi 4.0 di Era Covid-19 . Prosiding Seminar Nasional Rekarta 2020.

Putra, A. P. P. (2019). Pengembangan Website untuk Program Taklim UII [Universitas Islam Indonesia].

Rahman, M. A., Amarullah, R., & Hidayah, K. (2020). Evaluasi Penerapan Model Pembelajaran E-learning pada Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jurnal Borneo Administrator, 16(1), 101–116.

Rihan, N. N. (2020). Pembelajaran Jarak Jauh dalam Masa Pandemi Covid-19.

Sari, W., Rifki, A. M., & Karmila, M. (2020). Analisis Kebijakan Pendidikan Terkait Implementasi Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Darurat Covid 19. JURNAL MAPPESONA, 2(2)

Somya, R., & Nathanael, T. M. E. (2019). Pengembangan Sistem Informasi Pelatihan Berbasis Web Menggunakan Teknologi Web Service dan Framework Laravel. Jurnal Techno Nusa Mandiri, 16(1), 51–58.

Suraya, C. (2020). Pengaruh Terapi Bermain Terhadap Interaksi Sosial Anak Autisme di Sekolah Luar Biasa (SLB) Citra Suraya. Babul Ilmi Jurnal Ilmiah Multi Science Kesehatan, 12(1).

Susilana, R., Hadiapurwa, A., Herlina, H., Ihsan, H., & Chotidjah, S. (2019). The Influence Of The Independent Intervention Program Training And Workshop On Cognitive Skills Of Parents Of Children With Autism Spectrum Disorder. Proceedings of the 8th UPI-UPSI International Conference 2018 (UPI-UPSI 2018), 167–170.

Susilana, R., & Herlina. (2017). Model of Independent Intervention Program for Improving Social Skills of Children with Autism Spectrum Disorder. Proceedings of the 9th International Conference for Science Educators and Teachers (ICSET 2017), 389–392.

Sutrisno, T., & Trisnawarman, D. (2019). Pembuatan dan Implementasi Website Desa Pandowoharjo. Jurnal Bakti Masyarakat Indonesia, 1(2), 211–220.

Syafdian, H. (2019). Pengembangan Website Edukatif dalam Pelaksanaan Pembelajaran pada Mata Kuliah Mikrobiologi Semester 4 di IAIN Batusangkar [IAIN Batusangkar].

Temesvari, N. A., Nurmalasari, M., & Pertiwi, T. S. (2020). Kesiapan Mahasiswa MIK UEU dalam Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19. PEDAGOGIA, 18(3).

DOI: https://doi.org/10.17509/pdgia.v18i2.31424