Penggunaan Media Kartu Bilangan untuk Meningkatkan Kemampuan Konsep Bilangan 1-5 pada Anak Tunagrahita Ringan
Abstract
Masalah penelitian ini adalah kemampuan memahami konsep bilangan 1-5 melalui media kartu bilangan yang dapat dalam meningkatkan kemampuan konsep bilangan siswa kelas II dalam memahami konsep bilangan 1-5 di SDLB. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah kartu bilangan dapat meningkatkan kemampuan memahami konsep bilanganI-5. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari beberapa indikator yang diterapkan dalam proses belajar pada siswa yang dapat dilihat dari hasil pembelajaran melalui tes dengan menggunakan media pembelajaran kartu bilangan terhadap kemampuan konsep bilangan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode single subject research dengan desain A-B-A. Subjek penelitian ini adalah seorang siswa kelas II SDLB SLB. Analisis data penelitian menggunakan analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi dengan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian, pada baseline-1 (A-l) nilai rata-rata persentase subjek yang berinisial MF adalah 48,5 % setelah diberikan intervensi pada baseline-2 (A-2) mengalami peningkatan yaitu 76,5%. Dengan demikian media kartu angka dapat dijadikan salah satu media untuk meningkatkan kemampuan konsep bilangan pada anak tunagrahita ringan di SLB Bandung Raya.
Kata Kunci: Media kartu bilangan, Tunagrahita dan konsep bilangan
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amin, Mohamad (1995). Oropedagogik Anak Tunagrahita. Jakarta. Depdikbud Proyek Pendidikan tenaga guru.
Astati. (2010). Pendidikan Anak Tungrahita, Bandung :Catur Karya Mandiri.
Julaeha, S (2012). "Penggunaan Metode Permainan Kartu Angka untuk Meningkatkan Pemahaman Lambang Bilangan bagi Siswa Tunagrahita Ringan". Skripsi Sarjana pada FIP UPI Bandung.
Karso, et al (2008). Pendidikan Matematika I. Jakarta. Universitas Terbuka
Oemar Hamalik (2007). Media Pendidikan. Bandung. Citra Aditya Bakti
Rochyadi, E., dan Alimin, Z. (2003). Pengembangan Program Pembelajaran Individual. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Sadiman, Arief S. et al. (2007), Media Pendidikan, Jakarta: Rajawali
Somantri, T. S. (2005). PsikologiAnakLuarBiasa. Bandung: RefikaAditama
Sri Anitah, et al. (2008). Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta. Universitas Terbuka
Suharsimi Arikunto. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta, Rineka
Susetyo, B. (2011), Menyusun Tes Hasil Belajar. Bandung : Cakra
DOI: https://doi.org/10.17509/jassi.v13i2.4060
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2016 Universitas Pendidikan Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.