Teori Ekologi sebagai Dasar Pengembangan Keterampilan Komunikasi Siswa Tunarungu Usia Pra-Sekolah

Permanarian Somad

Abstract


Teori ekologi memandang perkembangan manusia merupakan hasil interaksi atau transaksi antara kekuatan internal dan kekuatan eksternal. Interaksi merupakan dasar bagi perkembangan manusia. Interaksi diartikan sebagai aktivitas saling mempengaruhi antara kekuatan internal (organisme dengan berbagai atributnya) dan kekuatan eksternal (lingkungan: fisik, psikologis, maupun sosial). Bentuk interaksi yang terjadi kemungkinan adalah individu dipengaruhi lingkungan, lingkungan dipengaruhi individu, atau individu dan lingkungan secara menetap berinteraksi satu sama lain sehingga mengalami perubahan. Teori ekologi ini dapat menjadi dasar pengembangan komunikasi siswa tunarungu usia pra-sekolah dengan mengembangkan berbagai interaksi antara siswa tunarungu dengan gurunya.

Kata Kunci: Teori ekologi, tunarungu dan keterampilan komunikasi


Keywords


Teori ekologi, tunarungu dan keterampilan komunikasi

Full Text:

PDF

References


Abimanyu, Soli dan Manribu M, Thayeb. (1996). Teknik dan Laboratorium Konseling Jakarta: PPTA-Ditjen Dikti.

Ahman. (1998) Bimbingan Perkembangan: Model Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar (Stdudi ke arah Penemuan Model Bimbingan pada Beberapa Sekolah dasar di Jawa Barat. Bandung: PPS IKIP Bandung.

Brown, Douglas. (2001) Teaching by Principles. New York: Addison Wesley Longman.

C. L, Thomson, dan L. B, Rudolph. (1983). Counseling Children. California: Brooks/Cok Publishing Company.

C.H, Healy. (1982). Career development: Counseling through the Life Stage. Toronto: Allyn and Bacon, Inc.

Cony R, Semiawan. (1999). Pendidikan Tinggi: Peningkatan Kemampuan Manusia Sepanjang Hayat Seoptimal Mungkin. Jakarta: Grasindo.

Corey, dkk. (1984). Issues & Ethics in the Helping Profesion. California: Brooks/Cole Publishing Company.

Danniel, Hallahan dan James, Kauffman. (1991). Exeptional Children fifth edition. New York: Prentice- Hall Internasional.

Danniel, Hallahan dan James, Kauffman. (1991). Exeptional Children sixth edition. New York: Prentice- Hall Internasional.

Danniel, Hallahan. (2006). Exeptional Children ten editionNew York: Pearson.

Eldon E, Ruff. (1992). New Approach to School Counseling a Worl Community Vision. Indiana: Indiana University.

F.D, Moores. (2001). Educating the Deaf. New York: Houghton Mifflin Company.

James, Macdonald. (2004). Communicating Partners. London: Athenaeum Press.




DOI: https://doi.org/10.17509/jassi.v13i1.4056

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 Universitas Pendidikan Indonesia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Jurnal Asesmen Dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus is published
by Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)
e-ISSN : 2776-8783
p-ISSN : 1412-9337
View My Stats