Penggunaan Media Kartu Bilangan untuk Meningkatkan Kemampuan Operasi Penjumlahan pada Anak Tunagrahita Ringan
Abstract
Upaya untuk meningkatkan pemahaman tentang operasi penjumlahan 1-20 diperlukan suatu media yaitu media kartu bilangan. Melalui Penelitian Tindakan Kelas "apakah penggunaan Media kartu bilangan dapat meningkatkan kemampuan operasi penjumlahan 1-20 pada ai Jc tunagrahita ringan". Tujuan penelitian penggunaan media kartu bilangan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan operasi penjumlahan 1-20. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Pembelajaran menggunakan media kartu bilangan dilaksanakan melalui dua siklus dengan tahapan-tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan dalam memahami operasi penjumlahan 1-20. Disimpulkan bahwa penggunaan media kartu bilangan dapat meningkatkan kemampuan memahami operasi penjumlahan 1-20 pada anak tunagrahita ringan.
Kata kunci: Anak Tunagrahita Ringan, Operasi Penjumlahan, Media kartu Bilangan
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdurrahman, M. (2003). Pendidikan Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Amin, M.. (1955). Ortopedagogik Anak Tunagrahita. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan
Astati. (2003). karakteristik dan pendidikkan anak tunagrahita. Jakarta
Rochayadi Endang & Alimin.Zaenal. (2005). Perkembangan Program Pembelajaran Individual Bagi Anak Tunagrahita. Jakarta: Depdiknas
Arikunto S. Suharjono, Supardi. (2008). penelitian Tindakan kelas. Jakarta ,Bumi Aksara
Ekaningsih, I. (2012). penggunaan media benda asli dalam meningkatkan kemampuan memahami konsep bilangan 1sampai 10 pada anak tunagrahita ringan Bandung: Tidak diterbitkan.
Idayatni, S. (2010). peningkatan kemampuan operasional penjumlahan pada bidang studi matematika melalui media gambar. Universitas sebelas maret: Surakarta. Tidak diterbitkan.
Meleong. (2001). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Remaja Rosdakarya.
Ruseffendi. (1995). Pendidikan matematika 3. Jakarta: Depdikbud
Ruseffendi. (1995). Pengantar kepada guru membantu guru mengembangkan kompetensinya dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito
Sadiman, AS. dkk. (2008). Media pendidikan, pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya. Jakarta: PTRaja Grafindo Persada.
Somantri, S. (2012). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: Refika Aditama
Sudjana, Ndan Rivai, A. (2011). Media pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Tim Dewan Skripsi Jurusan PLB. (2010). Pedoman Penulisan Skripsi Dan Makalah. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Undang-Undang RI No 9 tahun 2009 pada hukum pendidikan dan undang-undang RI no 20 Tahun 2003 sistem pendidikan nasional. Jakarta: Karya Gemilang
DOI: https://doi.org/10.17509/jassi.v12i2.4007
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2016 Universitas Pendidikan Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.