PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN TRADISIONAL UNTUK TRAUMA HEALING PASCA BENCANA PADA ANAK USIA DINI
Abstract
Abstract:. Indonesia is a country prone to natural disasters. The impact of a natural disaster can happen to anyone, be it adults or younger children. Especially for young children to natural disasters is a phenomenon that is less biased understood by children, so if a natural disaster that happens the child will be prone to trauma. Trauma experienced by early children can handled, one of them using play therapy. Types of play activities that can be using for play therapy is the traditional game. This study aims to: (1)develop the design of traditional games model for post-disaster trauma healing in early childhood and (2) knowing the appropriate by expert of the traditional games model for post-disaster trauma healing in early childhood. This type of research is the research and development (R & D). Using ADDIE development model, but in this study reached the stage 3 are: analyze, design and development. The technique of collecting data used interviews and questionnaires. Data analysis used quantitative analysis using the average as a measure to determine the quality of the product. Based on the evaluation of materials and media experts result to the feasibility of the media obtained an average score 3.09 (good) and the appropriateness of the material obtained a score of 3.9 (very good).
Keyword: trauma healing, early childhood, traditional games, natural disaster, play therapy
Abstrak: Indonesia merupakan negara yang rawan terjadi bencana alam. Dampak terjadinya bencana alam dapat terjadi pada siapa saja, baik itu orang dewasa maupun anak usia dini. Terutama bagi anak usia dini bencana alam merupakan fenomena yang kurang bias dipahami oleh anak sehingga jika bencana alam itu terjadi anak akan rentan terkena trauma. Trauma yang dialami oleh anak usia dini dapat ditangani, salah satunya dengan menggunakan terapi bermain. Jenis kegiatan bermain yang dapat digunakan untuk play terapi yaitu permainan tradisional. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan desain model permainan tradisional untuk trauma healing pasca bencana pada anak usia dini dan (2) mengetahui kelayakan model permainan tradisional untuk trauma healing pasca bencana pada anak usia din. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research & Development). Model pengembangan menggunakan ADDIE, namun dalam penelitian ini sampai pada tahap 3 yaitu: analyze, design dan development. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara dan angket. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif dengan menggunakan rata-rata sebagai ukuran untuk mengetahui kualitas produk. Berdasarkan penilaian dari ahli materi dan media diperoleh hasil untuk kelayakan media diperoleh skor rata-rata 3.09 (baik) dan kelayakan materi diperoleh skor 3.9 (sangat baik).
Kata Kunci: trauma healing, anak usia dini, permainan tradisional, bencana alam, terapi bermain
Full Text:
PDFReferences
Berisi Bishop, J.C. & Curtis, M. 2005.Permainan Anak-Anak Zaman Sekarang di Sekolah Dasar. Editor: Yovita Hadiwati. Jakarta: PT. Grasindo
BNPB. (2019). 1586 kejadian bencana menyebabkan 438 jiwa meninggal dan hilang terjadi selama tahun 2019. (Online) https://www.bnpb.go.id/1586-kejadian-bencana-menyebabkan-438-jiwa-meninggal-dan-hilang-terjadi-selama-tahun-2019. Diakses pada tanggal 21 Juni 2019.
Deters, Lisa. (2011). Promoting and Supporting Holistic Development: Baby Tents in Post-earthquake Haiti. Australia: Macquarie University
Dewi, R. K. (2019). Data bencana BNPB pada 2019, 1.538 Kejadian dan 325 korban meninggal. (Online). https://nasional.kompas.com/read/2019/04/30/19322341/ data-bencana-bnpb-pada 2019-1538-kejadian-dan-325-korban-meninggal. Diakses pada tanggal 22 Juni 2019
Dockett, S. & Fleer, M. (1999). Play and Pedagogy in Early Childhood Bending the Rules. Australia: Harcourt Brace.
Ghipit @ Charles, M. A., Abdullah, M. R., Musa, R. M., Kosni, N. A., & Maliki, A. B. H. M. (2017). The effect of traditional games intervention programme in the enhancement school-age children’s motor skills: A preliminary study. Health, Movement & Exercise. 6(2), 157-169. http://dx.doi.org/10.15282/mohe.v6i2.142
Hassan, F., dkk. (2013). Introduction Traditional Games Honing Skills and Dexterity (Promoting peace and social cohesion through heritage education). Islamabad: UNESCO.
Hatta, K. (2016). Trauma dan Pemulihannya (Sebuah Kajian Berdasarkan Kasus Pasca Konflik dan Tsunami). Banda Aceh: Dakwah Ar-Raniry Press.
Kovačević, T., & Opić, S. (2014). Contribution of Traditional Games to the Quality of Students ’ Relations and Frequency of Students ’ Socialization in Primary Education, 16(1), 95–112.
Kar, N. (2009). Psychological impact of disasters on children: review of assessment and interventions. World J Pediatr, 5 (1), 5-11. doi:10.1007/s12519-009-0001-x
Martam, I.S. (Desember 2009). Mengenali trauma pasca bencana. Newsletter Pulih, 14, 1-4.
McKinty, J. (2013) From playground to patient: reflections on a traditional games project in a pædiatric hospital. International Journal of Play. 2(3), 187-201. DOI:10.1080/21594937.2013.852053
Mukhadiono, Subagyo;W & Wahyudi. (2016). Pemulihan ptsd anak-anak korban bencana tanah longsor dengan play therapy. Jurnal Keperawatan Soedirman. 11 (1),23-30. jks.fikes.unsoed.ac.id/index.php/jks/article/view/643
Mulyani, N. (2016). Super Asyik Permainan Tradisional Anak Indonesia. Yogyakarta: DIVA Press
Nawangsih, E. (2014). Play therapy untuk anak-anak korban bencana alam yang mengalami trauma (post traumatic stress disorder/ptsd). Psympathic, Jurnal Ilmiah Psikologi. 1(2), 164 - 178. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/psy/article/view/475
Petrovska, S., Sivevska, D., & Cackov, O. (2013). Role of the Game in the Development of Preschool Child. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 92(Lumen), 880–884. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.08.770
Rahmawati, A.(2009). Permainan Tradisional Untuk Anak Usia 4-3 Tahun. Bandung: Sandiarta Sukses.
Safitri, N. (2018). Crisis and disaster counseling: peran konselor terhadap korban yang selamat dari bencana alam. Educational Guidance and Counseling Development Jounal, 1(2), 66-76. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/EGCDJ/article/view/6053/3626
DOI: https://doi.org/10.17509/cd.v10i2.20206
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 UPI kampus cibiru
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published in collaboration Program Studi PGPAUD UPI Kampus Cibiru, APG PAUD Indonesia, and PPJ PAUD Indonesia
Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://ejournal.upi.edu/index.php/cakrawaladini.