PENGGUNAAN MEDIA ALAM SEKITAR DENGAN METODE KREATIF UNTUK MERANGSANG MOTORIK ANAK USIA DINI MELALUI GERAK DAN LAGU

Ai Sutini

Abstract


Pendidikan anak usia dini merupakan program pendidikan sebagai upaya pembinaan usia 0-8 tahun guna persiapan kejenjang berikutnya. Proses pendidikan yang dilakukan baik yang dilakukan secara formal maupun nonformal selalu mengedepankan selain jasmani dan rohani, juga budi pekerti agar dapat bersosialisasi dengan lingkungan. Pendidikan yang di berikan pada anak usia dini hendaknya  mencakup tiga aspek perkembangan yaitu perkembangan psikologis, perkembangan otak dan perkembangan kecerdasan. Media sangat menunjang proses pembelajaran, sehingga para pendidik dituntut inovatif dan kreatif dalam pembelajaran. Salah satu penggunaan media alam sekitar yaitu untuk merangsang motorik anak usia dini supaya lebih berkembang. Oleh karena itu dalam kesempatan ini mencoba untuk mengadakan penelitian tentang penggunaan media alam sekitar untuk merangsang motorik anak usia dini melalui pembelajaran seni. Metode yang digunakan yaitu penelitian tindakan (action research). Hasil dari penelitian ternyata perkembangan motorik anak usia dini dengan menggunakan media alam sekitar seperti tempurung (batok) terlihat meningkat, hal tersebut dapat dilihat beberapa kemampuan anak seperti bergerak dengan menggunakan property dapat dilakukan dengan maksimal.

 

Kata kunci : pendidikan anak usia dini, pembelajaran seni, media alam sekitar, kreativitas dan perkembangan motorik.


References


Anwar, Ahmad, Arsyad.2007. Pendidikan Anak Dini Usia.Bandung:Alfabeta.

Anam, Saeful.2007. Taman Yang Paling Indah. Solo:PT Wangsa Jatra Lestari.

Barret. M.(1982). Art Education, Strategy for Course. London:Heinemann Educational Book.

Cahyono, Agus dkk.(2004). Materi dan Pembelajaran Kertakes SD. Jakarta:UT.

Fatimah, Enung.2006. Psikologi Perkembangan (perkembangan peserta didik).Bandung:Pustaka Setia.

Feez, Susan.2010. Montessori and Early Childhood. London:Sage.

Jazuli, M. (2008). Paradigma Kontektual Pendidikan Seni. Unesa University Press.

Masitoh dkk. (2005) Strategi Pembelajaran TK. Jakarta.

Merryl, Golberg. (1997). Art and Learning. An Integrated Approach to Teaching and Learning in Multicultural and Multilingual Setting. Newyork : Longman.

Masunah, Juju. dkk. 1998. Rangsang Auditif sebagai bahan ajar praktek tari dalam bidang studi kerajinan tangan dan kesenian di tingkat Sekolah Dasar. Laporan Penelitian IKIP. Bandung: FPBS IKIP Bandung

Masunah, Juju. dkk. 1998. Tentang Guru Kesenian di Sekolah Dasar. Mimbar Pendidikan Bahasa dan Seni. Nomor XIX. Bandung: FPBS IKIP Bandung

Munandar, S.C.Utami.(1983). Memadu dan Memupuk Bakat: Suatu Tantangan Bagi Pendidikan di Indonesia. Jakarta:UI Press.

Patmonodewo, Soemiarti. (2003) Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Rohidi, dkk.(1994). Pendekatan Sistem Sosial Budaya Dalam Pendidikan. Semarang:IKIP Semarang Press.

Rohidi, dkk.(2000).Kesenian Dalam Pendekatan Kebudayaan. Bandung:STISI Press.

Siti Aisyah dkk. (2007) Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sue Bredekamp. Developmentally Appropriate Pracitice in Early Childhood Programs Serving Children From Birth Through Age 8(Washington:NAEYC, 1992),

Sujiono, Yuliani Nurani. (2009) Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.

Tabrani, Primadi.(1999). Many Ways to See, Many Ways to Draw. Paper Presented in 9 th International Conference of Asia Pasific Cinfederation for Arts Education, Singapore.

Tabrani, Primadi.(1999) (2000). Proses Kreasi, Apresiasi, Belajar. Bandung : ITB.

Tisnasomantri, A. 1992. Metode Kreatif. Diktat. Jakarta: Dinas Kebudayaan DKI Jakarta. Proyek Peningkatan Mutu Pelatihan Seni Budaya.

Tisnasomantri, A. 1994. Pendekatan Terpadu dalam Pendidikan Kesenian di Tingkat Sekolah Dasar. Laporan Penelitian. Bandung: FPBS IKIP Bandung

UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Visimedia

Utami Munandar, SC. 1992. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas anak sekolah: Petunjuk Bagi Guru dan Orang Tua. Jakarta: Gramedia Wisiasarana

Wardani, Cut Kamaril. (1999). Konsep dan Sistem Pembelajaran Kesenian Terpadu di Sekolah Dasar, Modul 2. Jakarta : Universitas Terbuka.




DOI: https://doi.org/10.17509/cd.v4i1.10370

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 UPI kampus cibiru

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini

Published in collaboration Program Studi PGPAUD UPI Kampus Cibiru, APG PAUD Indonesia, and PPJ PAUD Indonesia

Creative Commons License
Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://ejournal.upi.edu/index.php/cakrawaladini.

View My Stats at

View My Stats