Teachers' efforts to develop the religious character of students at SDN 004 Teluk Dalam Pelalawan Regency

T. Zekri Asril; Febrina Dafit

doi:10.17509/jik.v21i4.75225

Teachers' efforts to develop the religious character of students at SDN 004 Teluk Dalam Pelalawan Regency

T. Zekri Asril, Febrina Dafit

Abstract

This study explores teachers' efforts in developing students' religious character at SDN 004 Teluk Dalam, Pelalawan Regency. Initial observations revealed issues such as students lacking proper manners, minimal engagement in religious activities, and behavioral gaps such as avoiding congregational prayers and missing class sessions. This research aims to identify teachers' actions to nurture religious character and highlight its significance in the educational environment. This qualitative descriptive research employed primary data through interviews, observations, and documentation supported by secondary data from relevant literature and media sources. Findings indicate that teachers have implemented strategies including habituation, exemplary behavior, and consistent supervision to instill religious values. These methods ensure that students develop a strong religious character, which is deeply embedded in their daily conduct. The study concludes that these sustained teacher efforts effectively shape students' religious attitudes and promote respectful and ethical behavior within the school community.

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi upaya pendidik dalam mengembangkan karakter religius peserta didik di SDN 004 Teluk Dalam, Kabupaten Pelalawan. Observasi awal menunjukkan permasalahan seperti kurangnya tata krama peserta didik, minimnya keterlibatan dalam aktivitas keagamaan, serta kesenjangan perilaku seperti menghindari salat berjamaah dan bolos kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi tindakan spesifik yang dilakukan oleh pendidik dalam membina karakter religius peserta didik dan menyoroti pentingnya hal ini dalam lingkungan pendidikan. Penelitian deskriptif kualitatif ini menggunakan data primer melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta didukung data sekunder dari literatur dan sumber media yang relevan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendidik telah menerapkan berbagai strategi, termasuk pembiasaan, keteladanan, dan pengawasan yang konsisten untuk menanamkan nilai-nilai religius. Metode-metode ini memastikan bahwa peserta didik mengembangkan karakter religius yang kuat dan tertanam dalam perilaku sehari-hari mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa upaya berkelanjutan pendidik secara efektif berkontribusi dalam membentuk sikap religius peserta didik, sehingga mendorong perilaku yang hormat dan beretika di lingkungan sekolah.

Kata Kunci: karakter religius; pembinaan; upaya pendidik

Keywords

coaching; religious character; teacher efforts

Full Text:

Download PDF (Bahasa Indonesia)

References

Akmal, A. (2022). Upaya guru dalam pembentukan karakter religius siswa di SD Negeri 124 IX Bukit Jaya Bahar Selatan Kabupaten Muaro Jambi. Panca Widha: Jurnal Praktik dan Kebijakan Pendidikan Indonesia, 1(1), 48-60.

Aziz, A., & Ifrianti, S. (2017). Upaya guru dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Mukti Karya Kecamatan Panca Jaya Kabupaten Mesuji. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 2(1), 1-14.

Badry, I. M. S., & Rahman, R. (2021). Upaya guru pendidikan agama Islam dalam menanamkan nilai karakter religius. An-Nuha, 1(4), 573-583.

Chen, H., Zhang, S., Shao, B., Gao, W., & Xu, Y. (2022). How do interpersonal interaction factors affect buyers' purchase intention in live stream shopping? The mediating effects of swift guanxi. Internet Research, 32(1), 335-361.

Fahmi, E. N., Mujahidin, E., & Rahman, I. K. (2021). Development of religious tolerance of high school levels. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 163-196.

Fatoni, A. (2020). Wawasan pendidikan (pendidikan dan pendidik). MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(1), 65 -79.

Fausi, A. F. (2020). Implementing multicultural values of students through religious culture in elementary school Islamic Global School Malang City. International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM), 2(1), 62-79.

Gita, M. (2023). Upaya guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar Al-Qur’an pada siswa kelas VII SMP Negeri I Ulubelu Kecamatan Ulubelu Kabupaten Tanggamus. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 2(1), 73-90.

Harmadi, M. B. R., Adiguna, A. J., Putri, D. C. S., Banuati, N., Pambudi, A. L., & Broto, L. S. W. (2022). Moral education and social attitudes of the young generation: Challenges for Indonesia and the international community. Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran, 4(2), 173-222.

Huda, F. (2022). Pembentukan karakter melalui nilai-nilai edukatif puasa ramadhan menurut prespektif Al-Ghazali. Taqorrub: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah, 3(2), 67-80.

Jannah, M. (2019). Metode dan strategi pembentukan karakter religius yang diterapkan di SDTQ-T AN Najah Pondok Pesantren Cindai Alus Martapura. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 77-102.

Joharsah, J., & Muhlizar, M. (2023). Pembinaan karakter mental dalam nilai religius eks pengguna narkotika untuk mempercepat proses penyembuhan di Yayasan Rehabiltasi Rumah Ummi. Wahana Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 1-7.

Khaira, H. S., Al Hafizh, M. F., Darmansyah, P. S. A., Nugraha, H., & Komara, D. A. (2023). Analysis of needs and teachers' perception towards business teaching materials at SMA Labschool UPI. Curricula: Journal of Curriculum Development, 2(2), 299-314.

Khoirul, M. (2023). The concept of children's education in The Al-Qur'an letter Luqman Verse 13 from perspective tafsir Al-Misbah. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 1(1), 46-54.

Komariah, N., & Nihayah, I. (2023). Improving the personality character of students through learning Islamic religious education. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 2(1), 65-77.

Kusmawati, W. E., Ghojaji, A. D., Eramansyah, M. G., Putri, R. E., Istianah, S., Asbari, M., & Purwanto, A. (2022). Pancasila based character education to form good and smart citizens. Journal of Community Service and Engagement, 2(4), 11-18.

Lian, B., Kristiawan, M., Ammelia, D., Primasari, G., Anggung, M., & Prasetyo, M. (2020). Teachers’ model in building students’ character. Journal of Critical Reviews, 7(14), 927-932.

Lili, D. (2022). Upaya guru PAI terhadap pembentukan karakter religius siswa melalui kegiatan keagamaan. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(5), 335-338.

Luthfiyah, R., & Zafi, A. A. (2021). Penanaman nilai karakter religius dalam perspektif pendidikan Islam di lingkungan sekolah RA Hidayatus Shibyan Temulus. Jurnal Golden Age, 5(2), 513-526.

Moko, V. T. H., Chamdani, M., & Salimi, M. (2022). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar Matematika. Inovasi Kurikulum, 19(2), 131-142.

Mulasi, S., & Saputra, F. (2024). The role of higher education in building religious tolerance: A Study on the Implementation of moderation attitudes among Aceh’s State Islamic Religious Higher Education Institution Students. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(2), 1864-1876.

Mustika, D., & Dafit, F. (2019). Analisis pemahaman mahasiswa PGSD terhadap nilai karakter bangsa dalam mata kuliah pendidikan karakter. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 92-104.

Muzakki, Z., & Nurdin, N. (2022). Formation of student character in Islamic religious education. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), 937-948.

Nurhasanah, N. (2023). Upaya peningkatan kinerja melalui pendidikan dan pelatihan di Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Kalimantan Tengah. Pencerah Publik, 10(1), 30-36.

Padila, N. (2022). Membentuk karakter anak sejak dini. Mida: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 13-23.

Rahmat, R. (2024). Integration of integrated Islamic school curriculum into kurikulum merdeka. Inovasi Kurikulum, 21(1), 229-242.

Salamah, S. (2020). Peran guru PAI dalam pembentukan karakter siswa di era revolusi industri 4.0. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme 2(1), 26-36.

Sanjani, M. A. (2020). Tugas dan peranan guru dalam proses peningkatan belajar mengajar. Serunai: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 35-42.

Siregar, Z., Amin, A., & Suradi, A. (2024). Upaya guru PAI dalam membentuk karakter religius siswa di SMP Negeri 13 Kota Bengkulu. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(3), 11298-11314.

Sitopu, Y. B., Sitinjak, K. A., & Marpaung, F. K. (2021). The influence of motivation, work discipline, and compensation on employee performance. Golden Ratio of Human Resource Management, 1(2), 72-83.

Solihin, I., Hasanah, A., & Fajrussalam, H. (2020). Core ethical values of character education based on Islamic values in Islamic boarding schools. International Journal on Advanced Science, Education, and Religion, 3(2), 21-33.

Subaidi, S. (2020). Strengthening character education in Indonesia: Implementing values from moderate Islam and the Pancasila. Journal of Social Studies Education Research, 11(2), 120-132.

Sulistiani, I., & Nugraheni, N. (2023). Makna guru sebagai peranan penting dalam dunia pendidikan. Jurnal Citra Pendidikan, 3(4), 1261-1268.

Suriadi, S., & Supriyatno, T. (2020). Implementation of religious character education through school culture transformation. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(8), 2749-2755.

Zuhaeriah, Z., Ali, M., & Yusra, Y. (2020). The role of islamic education teachers competency in improving the quality of education. International Journal of Contemporary Islamic Education, 2(1), 108-130.

DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v21i4.75225