Pemanfaatan Busy Board Dalam Konsep STEAM Pada anak Usia 4-6 tahun

Nida Tsabita Nasywa Zachari

Abstract


The aim of the research is to discuss the use of busy boards as a creative learning tool in the STEAM concept (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics. Busy boards, which are boards containing various sensory and manipulative elements, to stimulate children's cognitive and motor development. The STEAM approach in using busy boards is directed at increasing children's understanding of scientific concepts, simple technology, artistic exploration and basic mathematics, creating a fun and effective learning experience for children's development. Educational games with the concept of "Busy Board" are designed from used materials. used. This research involves 4-6 year olds who aim to increase their experience of STEAM concepts. The type of research in this research will lead to descriptive qualitative research. Busy boards are proven to be able to create a learning environment that stimulates creativity. Children not only gain knowledge about STEAM concepts but they also actively play and develop critical thinking skills, collaborative skills, creative skills, communicative skills. Used goods used creatively can provide lessons and increase environmental awareness in young children. This research encourages a holistic approach to early childhood learning, combining STEAM concepts and environmental values. Thus, the results of this research can provide a fun and effective

Keywords


Busy Board, STEAM, Anak Usia Dini, Keterampilan Abad 21

References


Afifah, S. N., Rosowati, A., Nisa, N. L., Laila, R., Nadziroh, F. N., & Amanatin, H. (2023). Pengaruh Pengenalan Huruf Abjad Melalui Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Tarbiyatul Islamiyah. Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education (IJIGAEd), 3(2).

Aulia Nanda, R., & Rahma, R. (2022). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Melipat Kertas Warna Berbasis Audio Visual. Jurnal Pendidikan Guru Anak Usia Dini (JUPEGU-AUD), 3(3), 1–4.

Bishop, J., & Ph, D. (2017). 21st Century Skills ( P21 ).

Eriani, E., Mardiah, M., Napratilora, M., & Erdawati, S. (2022). Loose parts: Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 175-181.

FA'IZAH, A. N., Nugraha, A., Nurunnisa, F., Nasywa, N. T., Zachari, S. T. S., & Widjayatri, R. D. (2023). Strategi Pengembangan Keterampilan Abad 21 Anak Usia 4-5 Tahun: Analisis Bibliometrik Tahun (2016-2023). IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 4, 15-23.

Husna, A., & Eliza, D. (2021). Strategi perkembangan dan indikator pencapaian bahasa reseptif dan bahasa ekspresif pada anak usia dini. Jurnal Family Education, 1(4), 38-46.

Imaduddin, M., Nihayati, L., Nugroho, T. W., Murti, W. B., Sa’adah, L., & Kurniasari, D. (2021). Pendampingan pembuatan alat permainan edukatif topik ekologi berbasis STEAM pada kelompok guru PAUD Kecamatan Temayang Kabupaten Bojonegoro. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 17(1), 27-37.

Imamah, Z., & Muqowim, M. (2020). Pengembangan kreativitas dan berpikir kritis pada anak usia dini melalui metode pembelajaran berbasis STEAM and loose part. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 263-278.

Kemendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Nomor 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini

Latifah, Melly & Hernawati, Neti. (2010). "Dampak Pendidikan Holistik pada Pembentukan Karakter dan Kecerdasan Majemuk Anak Usia Prasekolah". Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsumen. 2. 32-40. 10.24156/jikk.2009.2.1.32.

Moleong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, cetakan ke-36, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset, 6.

Munawar, Muniroh. (2019). “Implementation Of Steam (Science Technology Engineering Art Mathematics) - Based Early Childhood Education Learning In Semarang City”. Jurnal Ceria Vol. 2 No. 5, September 2015.

Nasirun, M., Suprapti, A., Daryati, M. E., & Indrawati, I. (2021). Kesesuaian Alat Permainan Edukatif Terhadap Aspek Perkembangan Bahasa dan Kognitif Anak. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 200-206.

Negara, I. G. N. M. K., & Darmawati, I. D. A. A. (2017). Hubungan Antara Sosio-Demografik Dan Pengetahuan Dengan Perilaku Orang Tua Dalam Pemilihan Alat Permainan Edukatif (Ape) Di Denpasar. Jurnal Riset Kesehatan Nasional, 1(2), 160-163.

Nurjanah, N. E. (2020). Pembelajaran stem berbasis loose parts untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini. Jurnal audi: jurnal ilmiah kajian ilmu anak dan media informasi paud, 5(1), 19-31.

Prameswari, T. W., & Lestariningrum, A. (2020). STEAM based learning strategies by playing loose parts for the achievement of 4c skills in children 4-5 years. Jurnal Efektor, 7(1), 24-34.

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi pembelajaran abad 21 dan penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099-2104.

Rahma, R., Rizki, S., & Saputra, R. J. (2023). Pendampingan Guru Dalam Merancang Media Anak Usia Dini Melalui Pendekatan STEAM. Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 109-115.

Rahma, R., Rizki, S., & Saputra, R. J. (2023). Pendampingan Guru Dalam Merancang Media Anak Usia Dini Melalui Pendekatan STEAM. Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 109-115.

Situmorang, A. G., Sipayung, R., & Silaban, P. J. (2020). Hubungan Antara Konsep Diri dengan Hasil Belajar Siswa pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1358-1362.Sudarti, S., & Diana, D. (2023). Penerapan STEAM Untuk Mengembangkan Kemampuan Kolaborasi Anak Usia Dini. Jurnal Usia Dini, 9(2), 293-301.

Susilowati, E., Fathonah, N., Astutik, E. P., Hadi, S., & Prayitno, L. L. (2020). Pendampingan Bunda PAUD dalam Pembuatan Alat Permainan Edukatif (APE) Sederhana untuk Pengenalan Konsep Bangun Datar. Jurnal SOLMA, 9(1), 131-142.

Veronica, N. (2018). Permainan Edukatif Dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 49-55.

Wasis, S. (2022). Pentingnya Penerapan Merdeka Belajar Pada Pendidikan Anak Usia Dini (Paud). Pedagogy: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(2), 36-41.

Widayati, J. R., Safrina, R., & Supriyati, Y. (2021). Alat permainan edukatif: analisis pengembangan literasi sains anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 654-664.

Wulandari, Novia Triani,. dkk. (2020). Analisis Unsur Art Pada Pembelajaran Steam Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Guru, Volume. 1, Nomer. 3, Juli 2020.

Yani, J. A., Mangkunegara, A. A. A. P., & Aditama, R. (1995). Sugiyono. 2017, Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. bandung: Alfabeta. Procrastination And Task Avoidance: Theory, Research and Treatment. New York: Plenum Press, Yudistira P, Chandra, Diktat Ku.

Yulitasari, N., Sumarni, S., Rukiyah. (2020). Pengembangan alat permainan edukatif busy board untuk motorik halus anak kelompok A di taman kanak-kanak. Jurnal Tumbuh kembang, 7(12).

Zubaidah, S. (2018, October). Mengenal 4C: Learning and innovation skills untuk menghadapi era revolusi industri 4.0. In 2nd Science Education National Conference (Vol. 13, No. 2, pp. 1-18).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.