Media Pembelajaran pada Pelatihan Karyawan  (Studi Kasus: Penerapan Office Ergonomic di EAJP)

Evaliata Br Sembiring

doi:10.17509/edsence.v4i2.49258

Media Pembelajaran pada Pelatihan Karyawan (Studi Kasus: Penerapan Office Ergonomic di EAJP)

Evaliata Br Sembiring

Abstract

EAJP (East Asia Japan Pacific) sebagai salah satu region di Schneider Electric, berupaya menjaga kepuasan pelanggan dari sisi kualitas dan keutamaan perusahaan dari sisi keselamatan delivery dan produktivitas yang disebut dengan SPS (Schneider Performance System), melalui GSC (Global Supply Chain). Berdasarkan hasil audit SPS, card 5A-Ergonomics belum mencapai standar score, sehingga dibutuhkan sebuah solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah pelatihan karyawan melalui media pembelajaran dalam bentuk “flash video”. Melalui mediai ini, diharapkan dapat memberikan pengetahuan tentang ergonomic yang menjadi kebiasaan karyawan Schneider Electric. Penelitian ini berfokus pada pengembangan flash video dan analisis produk yang dihasilkan. Pengembangan flash video pada penelitian ini digunakan sebuah metode yaitu Research and Development (R&D) dengan menggunakan serta menerapkan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement dan Evaluate). Selanjutnya, menganalisis tingkat pemahaman karyawan menggunakan pendekatan formatif-sumatif melalui angket. Hasil penelitian adalah menghasilkan flash berdurasi pendek yaitu 2 menit 55 detik dengan format MP4 yang memuat tentang informasi penjelasan office ergonomic (bekerja yang nyaman di kantor) sesuai dengan ketentuan yang dimiliki SPS (Schneider Performance System). Berdasarkan hasil evaluasi, produk ini dapat meningkatkan pemahaman karyawan Schneider terhadap office ergonomic melalui hasil audit score ergonomic yang mengalami peningkatan yaitu dari score 2.75 menjadi 3 sehingga sudah mencapai standar score. Hasil evaluasi formatif mencapai 100% artinya konten dan informasi office ergonomic yang disampaikan dalam produk sesuai dengan ketentuan yang dimiliki SPS. Sedangkan hasil evaluasi sumatif mencapai 90% setuju terhadap media pembelajaran dalam bentuk flash video sebagai bahan pelatihan karyawan Schneider dalam memahami office ergonomic berdasarkan aspek persepsi, pembelajaran dan kemampuan produk yang dihasilkan. Oleh karena itu flash video dapat dimanfaatkan sebagai media penyampaian materi pelatihan karyawan Schneider di mana pun dan kapan pun.

Keywords

Media Pembelajaran; Pelatihan Karyawan; Flash Video.

Full Text:

PDF_(Bahas Indonesia)

References

Agustine, P., dan Siregar, P. (2020). Pengembangan interactive virtual tour PT. Schneider Electric Manufacturing Batam. Journal of Applied Multimedia and Networking, 4(1), 43-56.

Bariah, S. K. (2019). Rancangan pengembangan instrumen penilaian pembelajaran berbasis daring. Petik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 5(1), 31-47.

Damanik, M. P., Nugroho, A. C., Mahmudah, D., dan Purwaningsih, E. H. (2020). Evaluasi program pengembangan sumber daya manusia (studi pada program pelatihan di BPSDMP Kominfo Jakarta). Jurnal Studi Komunikasi dan Media, 24(2), 187-201.

Fachrurrazi, S., dan Hizli, H. (2021). Digital signage sebagai media layanan informasi. Sisfo: Jurnal Ilmiah Sistem Informasi, 5(2), 33-43.

Fadli, M., Sugiantoro, B., dan Arfiani, I. (2022). Penerapan metode motion graphic pada video animasi prosedur kerja praktek study kasus (Teknik Informatika UAD). Jurnal Pendidikan Multimedia (Edsence), 4(1), 29-36.

Fitrianti, L. (2018). Prinsip kontinuitas dalam evaluasi proses pembelajaran. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 10(1), 89-102.

Gunawan, L. G., dan Palit, H. C. (2020). Pengurangan lead time picking dan put away dengan perancangan tata letak material pada BLP PT. Schneider Electric. Jurnal Titra, 8(1), 103-108.

Hasan, A. A., dan Baroroh, U. (2020). Pengembangan media pembelajaran bahasa arab melalui aplikasi videoscribe dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya, 9(2), 140-155.

Hidayati, A. S., Adi, E. P., dan Praherdhiono, H. (2019). Pengembangan media video pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman materi gaya kelas IV di SDN Sukoiber 1 Jombang. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 6(1), 45-50.

Imania, K. A., dan Bariah, S. H. (2020). Pengembangan flipped classroom dalam pembelajaran berbasis mobile learning pada mata kuliah strategi pembelajaran. Jurnal Petik, 6(2), 45-50.

Kamid, K., Saputri, R., dan Hariyadi, B. (2021). Pengembangan soal higher order thinking skills berbasis budaya Jambi. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1793-1806.

Manurung, A. A., Nasution, M. D., dan Nisah, K. (2021). Pengembangan lembar kerja peserta didik (lkpd) melalui strategi belajar small group work pada materi bangun ruang sisi datar. Numeracy, 8(2), 83-89.

Mega, N. A., Nissa, H., dan Nugraha, A. (2019). Memfasilitasi pemelajar modern dengan video pembelajaran yang efektif dan menarik facilitating modern learners with effective and interesting instructional video. Jurnal Teknodik, 137-148.

Nugraha, A. S., dan Kuswono, K. (2022). Pengembangan alat evaluasi pembelajaran sejarah menggunakan aplikasi kahoot dengan pola berpikir kronologis siswa pada materi sejarah kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Kotagajah. SWARNADWIPA, 3(2), 54-63.

Oktaviani, A., Anom, K., dan Lesmini, B. (2020). Pengembangan modul kimia terintegrasi STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) dan PBL (Problem-Based Learning). Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2), 64.

Sanyal, S., & Nundy, K. K. (2018). Algorithms for monitoring heart rate and respiratory rate from the video of a user’s face. IEEE Journal of Translational Engineering In Health And Medicine, 6, 1-11.

Sembiring, E. B., dan Lim, P. (2020). Edukasi adaptasi kebiasaan baru di lingkungan kampus. Journal Of Digital Education, Communication, And Arts (Deca), 3(02), 61-76.

Sembiring, E. B., dan Nurrahmah, N. (2019). Multimedia interaktif: Media belajar untuk membuat paspor RI melalui simulasi. Journal of Digital Education, Communication, and Arts (DECA), 2(02), 55-65.

Sembiring, E. B., dan Zaini, W. (2022). E-Book pelajaran IPA berbasis mobile (studi kasus: pelajaran IPA kelas 5 SD). Journal of Applied Informatics and Computing, 6(1), 64-70.

Sokhivah, S. (2021). Evaluasi dan indikator keberhasilan program intervensi sosial untuk perubahan. Khidmat Sosial: Journal of Social Work and Social Services, 2(1), 1-9.

Sony, M., dan Aithal, P. S. (2020). Transforming Indian engineering industries through industry 4.0: An integrative conceptual analysis. International Journal of Applied Engineering and Management Letters (IJAEML), 4(2), 111-123.

Suyitno, M. (2022). Model manajemen kurikulum pendidikan berbasis nilai-nilai keagamaan. Proceedings Series on Social Sciences and Humanities, 4, 101-110.

Triyanto, J., dan Nurhayatisyah, N. (2020). Sistem informasi kontrol indikator workstation/andon berbasis android pada PT. Schneider Electric manufacturing Batam. Zona Komputer: Program Studi Sistem Informasi Universitas Batam, 10(3), 17-25.

DOI: https://doi.org/10.17509/edsence.v4i2.49258