PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VAK UNTUK MENINGKATKAN DAYA INGAT ANAK DALAM MENGENAL HURUF HIJAIYAH
Abstract
Abstrak
Daya ingat setiap anak tentu memiliki perbedaan dikarenakan beberapa faktor. Hal tersebut menyebabkan seorang tenaga pendidik harus lebih diperhatikan lagi dalam memahami kondisi kognitif anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penerapan model pembelajaran Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK) terhadap peningkatan daya ingat anak sehingga dapat ditemukan bahwa pemilihan model pembelajaran juga berpengaruh dalam upaya peningkatan daya ingat anak. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan mengumpulkan data lewat observasi atau pengamatan langsung terhadap suatu objek dan studi literatur. Hasil yang didapatkan adalah pemilihan model pembelajaran pada anak berpengaruh dalam mengasah daya ingat anak terhadap suatu pembelajaran. Dan daya ingat anak bisa berbeda-beda dikarenakan beberapa faktor seperti lingkungan, latar belakang keluarga, atau bahkan dari individu itu sendiri.
Kata Kunci : Daya ingat, Model pembelajaran, Visualization, Auditory, Kinestetik.
Abstract
The memory of each child certainly has differences due to several factors. This causes an educator to pay more attention to understanding the cognitive condition of children. This study aims to determine the impact of the application of the Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK) learning model on improving children's memory so that it can be found that the selection of learning models also has an effect on efforts to improve children's memory. The method used in this research is qualitative by collecting data through observation or direct observation of an object and literature study. The results obtained are the selection of learning models in children has an effect on sharpening children's memory of a lesson. And children's memory can vary due to several factors such as the environment, family background, or even from the individual himself.
Keywords: Memory, learning model, Visualization, Auditory, Kinesthetic.Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Arsyad, M. N. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Visualization Auditory Kinestetic (Vak) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SMPN Moncok. Maharsi: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Sosiologi, 1(02), 1–11. https://doi.org/10.33503/maharsi.v1i02.528
Mashuri, & Dewi, M. (2017). Penerapan Metode Bernyanyi Dan Media Flash. Jurnal MUDARRISUNA, 7(2), 346–364.
Noorbaiti, R., Fajriah, N., & Sukmawati, R. A. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Visual-Auditori-Kinestetik (VAK) pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VII E MTsN Mulawarman Banjarmasin. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 108–116. https://doi.org/10.20527/edumat.v6i1.5130
Pratiwi, A. F. (2017). Peningkatan Daya Ingat Anak Usia Dini Melalui Media Mind Mapping Pada Kelompok B Di Tk Islam Al-Muttaqin Kota Jambi. Program Studi PG-PAUD Universitas Negeri Jambi. https://repository.unja.ac.id/id/eprint/2530%0A
Rochanah, S. (2021). Upaya Meningkatkan Daya Ingat Tentang Materi Keseimbangan Lingkungan Dengan Menerapkan Teknik Mind Mapping. Journal on Education, 4(1), 114–127. https://doi.org/10.31004/joe.v4i1.414
Rukmana, W., Hardjono, N., & Aryana, A. (2018). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar dengan Model Pembelajaran Vak Berbantu Media Tongkat Tokoh. International Journal of Elementary Education, 2(3), 189. https://doi.org/10.23887/jear.v2i3.16255
Setiawan, A. S., & Alimah, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic (Vak) Terhadap Keaktifan Siswa. Profesi Pendidikan Dasar, 6(1), 81–90. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.7284
Stephanie, N. L. P., Kalesaran, T., Nadira, N. Y., & June, S. (2016). Pelatihan Memori dan Daya Ingat Anak Usia 7-11 Tahun di Indonesia. PKM GT Biopsychology, 2012.
Ulum, M. S., & Ropikoh, I. (2018). Upaya Meningkatkan Daya Ingat Anak Melalui Metode One Day One Hadits Pada Anak Usia Tk (Di Madrasah Baitul Hikmah Naringgul Tegallega Bungbulang Garut). WALADUNA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 58–70.
Yunaili, H., & Riyanto. (2020). Penerapan Media Kartu Kata Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dan Daya Ingat Anak. DIADIK: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 10(2). https://ejournal.unib.ac.id/index.php/diadik/article/view/18282%0Ahttps://ejournal.unib.ac.id/index.php/diadik/article/viewFile/18282/8626
DOI: https://doi.org/10.17509/tk.v20i2.46664
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Bunga A, Nilam Lestari Pane, Abdul Fadhil
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
EDITORIAL OFFICE:
Islamic Education Program
Faculty of Social Science Education
UPI The Education University
Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154 Jawa Barat - Indonesia
Telp. 022-2013163
E-mail: taklim@upi.edu
The Jurnal TAKLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam, published by Program Studi Ilmu Pendidikan Agama Islam (IPAI), Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (FPIPS), Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
Stat Counter: