Penerapan Nilai-Nilai Islam pada Pembelajaran (Studi Deskriptif Pembelajaran IPS di SMP PGII 1 Bandung)

Aulia Nurul Insani, Udin Supriadi, Saepul Anwar

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh guru di SMA Negeri 1 Banjaran yang masih sering melakukan remedial dengan memberikan soal-soal sejenis dengan bobot yang sama untuk mengulang evaluasi disetiap akhir pembelajaran tanpa disesuaikan dengan karakteristik kesulitan belajar yang dialami siswa. Setelah diidentifikasi, faktor yang dominan adalah kurangnya kesadaran guru bahwa para siswa yang berada dalam satu kelas memiliki berbagai perbedaan antara satu dengan yang lainnya mengingat kecepatan tiap-tiap peserta didik dalam pencapaian kompetensi dasar tidak sama. Berdasarkan masalah dan identifikasi tersebut maka peneliti memandang sangat penting dilakukan penelitian terkait efektivitas program remedial terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Secara lebih spesifik penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil analisis tingkat pencapaian ketuntasan belajar siswa setiap indikator pada Penilaian Akhir Tahun (PAT), pelaksanaan program remedial, dan hasil program remedial pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimental. Hasil penelian menunjukkan bahwa diketahui tingkat pencapaian ketuntasan belajar siswa setiap indikator pada PAT masih rendah sehingga diperlukan program remedial. Adapun pelaksanaan program remedial sudah baik dibuktikan dengan hasil program remedial menunjukkan Asympg.Sig.(2-tailed) bernilai 0,000. Karena nilai 0,000 lebih kecil dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa “Hipotesis Diterima” artinya program remedial memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada saat sebelum dan sesudah diberi perlakuan sehingga program remedial terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti.

Kata Kunci : program remedial PAI, hasil belajar, PAI SMA.


References


Abdullah, M. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam. Seminar Nasional Pendidikan Islam (hal. 91-96). Bandung: Dewan Pimpinan Pusat Asosiasi Dosen Pendidikan Agama Islam Indonesia. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Ahmadi, A. (2004). Dasar-Dasar Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Ahmadi, A. (2004). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Ahmadi, A. (2005). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: CV. Pustaka Setia.

Azwar, S. (2012). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.

Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Standar Kompetensi Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SMP & MTs. Jakarta: Pusat Kurikulum, Balitbang Depdiknas.

Depdikbud. (1984). Pengajaran Remedial. Jakarta: Percetakan Negara RI.

Depdiknas. (2003). Pembelajaran Remedial. Jakarta: Direktorat Tenaga Kependidikan. Depdiknas. (2010). Pedoman Pembelajaran Tuntas. Jakarta: Direktorat Pembinaan SMA . Depdiknas. (2015). Panduan Remedial dan Pengayaan Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Direktorat Pembinaan SMA .

Endah, P. (2013). Panduan Memahami Kurikulum 2013. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.

Fuchan, A. (2004). Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Harahap, N. (1982). Teknik Penilaian Hasil Belajar. Jakarta: N.V. Bulan Bintang.

Mukhtar. (2003). Teori dan Penerapan Pengajaran Remedial dalam Pembelajaran. Jakarta: CV Fifa Mulia Sejahtera.

Munandar, U. (1999). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta. Narbuko, C. (2009). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Nursiyono, J. A. (2014). Kompas Teknik Pengambilan Sampel. Bogor: In Media.

Ormrod, & Ellis, J. (2006). Psikologi Pendidikan Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang Edisi Keenam Jilid 2. Jakarta: Erlangga.

Putra, N. (2015). Penilaian Autentik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 4 Pariaman. Jurnal Al-Fikrah, III(2), 203-218.

Saroni, M. (2006). Manajemen Sekolah. Jogjakarta: Ar-Ruzz.

Subrata, S. (2011). Metode Penelitian. Jakarta: PT Raja Gravindo Persada.

Sugiyono. (2010). Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan RnD. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian . Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitaif, Kuallitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata. (2005). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.




DOI: https://doi.org/10.17509/tk.v17i2.43573

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Aulia Nurul Insani, Udin Supriadi, Saepul Anwar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


EDITORIAL OFFICE:

Islamic Education Program
Faculty of Social Science Education
UPI The Education University
Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154 Jawa Barat - Indonesia
Telp. 022-2013163
E-mail: taklim@upi.edu 


Creative Commons License

The Jurnal TAKLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam, published by Program Studi Ilmu Pendidikan Agama Islam (IPAI), Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (FPIPS), Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License



Stat Counter:

View MyStat Jurnal Taklim Statcounter