PENERAPAN PELATIHAN INSTRUKTUR MATEMATIKA KREATIF DALAM MEMBENTUK KOMPETENSI PENDIDIK BAGI CALON INSTRUKTUR DI LEMBAGA BIMBEL APIQ

Abstract

Tenaga kependidikan merupakan sumber daya lembaga pendidikan yang berperan sebagai pelaku utama dalam mencapai tujuan belajar. Hal  tersebut mendorong peneliti untuk mengkaji penerapan pelatihan yang diselenggarakan bagi calon pendidik guna meningkatkan kompetensi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: 1) proses pelatihan, 2) hasil pelatihan dalam membentuk kompetensi pendidik pada diri peserta dan 3) dampak pelatihan yang ditimbulkan oleh lulusan peserta sebagai seorang instruktur di Bimbel APIQ. Konsep yang dijadikan tinjauan teori dalam penelitian ini adalah Konsep dasar pelatihan, konsep pelatihan dalam PLS serta konsep kompetensi pendidik Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, studi dokumentasi dan triangulasi data. Sumber data dalam penelitian ini berjumlah tujuh orang, yang terdiri dari penyelenggara sekaligus pengelola pusat, pengelola cabang, dua orang instruktur dan tiga orang peserta pelatihan. Hasil penelitian diungkap bahwa (1) gambaran proses pelatihan terdapat kesesuaian pengembangan langkah yang dilakukan oleh lembaga APIQ dengan konsep sepuluh langkah pengelolaan pelatihan. Namun hanya beberapa langkah dalam proses pelatihan yang diselenggarakan APIQ sesuai dengan konsep tersebut. (2) Hasil pelatihan menunjukan bahwa pelatihan instruktur matematika kreatif telah berhasil membentuk kompetensi pendidik sebagai instruktur yang akan mengajar di lembaga APIQ. (3) pelatihan instruktur matematika kreatif ini menimbulkan dampak yang positif terhadap perubahan sesorang yang telah menjadi instruktur APIQ