1.png)
Email this article Effects of Interactive Media on Critical and Creative Thinking
Abstract
Physical Education Teacher Education (PETE) need to support the student's critical and creative mindset building in various ways and strategies. One of them is by using interactive learning media. Interactive media can provide a stimulus for student development. Interactive media can facilitate the teaching and learning process because it allows students to actively think critically and creatively in performing motor tasks so that they do not get bored during the learning process in the field. The research method used was a quantitative method using a pre-experimental and one-group pretest-posttest design. Samples of this study were selected using simple random sampling. The data obtained were analyzed using Paired Sample T-test. The student critical thinking skill data show the sig value or p-value of (0.000). The student creative thinking skill data show the sig or p-value of (0.000) with a significant level of 0.05. It indicates a considerable influence on the use of interactive media. Therefore, it could be a solution to overcome problems by improving critical and creative thinking skills. In general, the use of interactive media can be developed according to the needs of the material provided by PETE to their students.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdurrozak, R., Jayadinata, A., & Isrok'atun, I. (2016). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 871-880
Anugraheni, I. (2020). Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Menumbuhkan Berpikir Kritis Melalui Pemecahan Masalah. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 261-267.
Atabaki, A. M. S., Keshtiaray, N., & Yarmohammadian, M. H. (2015). Scrutiny of Critical Thinking Concept. International Education Studies, 8(3), 93-102.
Fardah, D. K. (2012). Analisis proses dan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam matematika melalui tugas open-ended. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 3(2), 91-99.
Fitriarosah, N. (2016). Pengembangan Instrumen Berpikir Kreatif Matematis Untuk Siswa SMP. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (Vol. 1, pp. 243-250).
Juliantine, T., & Arifin, F. (2019). The Effect of Learning Model and Intelligence Quotient on Critical Thinking and Handball Games Performance. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 4(1), 37-42.
Kurniawati, I. D. (2018, November). Penerapan pembelajaran peer instruction berbantuan media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. In Prosiding Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Komunikasi (SENATIK) (Vol. 1, No. 1, pp. 120-124).
Kurniawati, I. D. (2018). Media pembelajaran berbasis multimedia interaktif untuk meningkatkan Pemahaman konsep mahasiswa. DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology, 1(2), 68-75.
Lufthansa, L., Saputro, Y. D., & Kurniawan, R. (2020). Pengembangan buku ajar psikologi olahraga berbasis android untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(2), 214-223.
Yazdi, M. (2012). E-learning sebagai media pembelajaran interaktif berbasis teknologi informasi. Foristek, 2(1).
Muhlisin, A., Magelang, U. T., Susilo, H., Amin, M., & Rohman, F. (2016). Improving critical thinking skills of college students through RMS model for learning basic concepts in science. Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, 17(1), 1–12.
Al Munawar, A., & Hendrawan, D. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia Pada Mata Kuliah Pembelajaran Sepak Bola. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan, 7(2), 67-74.
Nugraheni, D., Mulyani, S., & Ariani, S. R. D. (2013). Pengaruh Pembelajaran Bervisi Dan Berpendekatan Sets Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Sman 2 Sukoharjo Pada Materi Minyak Bumi Tahun Pelajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Kimia, 2(3), 34–41.
Nurrohmi, Y., Utaya, S., & Utomo, D. H. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(10), 1308–1314.
Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2016). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Ix. Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika Dan Pembelajarannya, 3(2006), 179–186.
Patonah, S. (2014). Elemen bernalar tujuan pada pembelajaran IPA melalui pendekatan metakognitif siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(2).
Pradana, S. D. S., Parno, P., & Handayanto, S. K. (2017). Pengembangan tes kemampuan berpikir kritis pada materi Optik Geometri untuk mahasiswa Fisika. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 21(1), 51-64.
Prastika, L. R., Hikmat, & Waslaluddin. (2015). Pengaruh penggunaan multimedia interaktif berbasis komputer model instructional games terhadap peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran fisika. (SNIPS 2015) Prosiding Simposium Nasional Inovasi Dan Pembelajaran Sains, 2015(Snips), 397–400.
Saadé, R. G. Morina, & Thomas.(2012). Critical Thinking in E-learning Environments. Computers in Human Behavior, 1608-1617.
Salleh, S. M., Tasir, Z., & Shukor, N. A. (2012). Web-based simulation learning framework to enhance students’ critical thinking skills. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 64, 372-381.
Purwanto, Y., & Riadi, I. (2013). Implementasi Multimedia Sebagai Media Pembelajaran (Studi Kasus: Materi Subnetting Pada IPv4) (Doctoral dissertation, Universitas Ahmad Dahlan).
Stephani, M. R. (2016). Peran guru dalam upaya meningkatkan higher order thinking melalui gaya mengajar guided-discovery pada pembelajaran pendidikan jasmani. Jurnal pendidikan jasmani dan olahraga, 1(2), 34-42.
Supardi, U. S. (2015). Peran berpikir kreatif dalam proses pembelajaran matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(3).
Suroto, S., Prakoso, B. B., Ridwan, M., & Juniarisca, D. L. (2021). Berpikir kritis dan hubungannya dengan prestasi akademik calon guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia (JOPI), 1(1), 46-59.
Zulhelmi, Z., Adlim, A., & Mahidin, M. (2017). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap peningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(1), 72-80.
DOI: https://doi.org/10.17509/jpjo.v7i2.48676
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Mochamad Ridwan, Rahmawati Al Adha Nikmah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.