1.png)
Email this article The Implementation of Problem Based Learning Model in Improving Cooperation and Learning Outcomes in Physical Education
Abstract
The decline in the culture of cooperation has an impact on the decrease of the student learning outcomes. The purpose of this study was to see the increase of critical thinking skill and cooperation in Physical Education and Health students through Problem Based Learning Model in Physical Education learning. The method used in this study was experimental method with the Randomize Pre-test and Post-test Control Group Design. The sampling technique in this study was cluster random sampling. The samples of this study were divided into two classes, namely experimental group and control group. The instrument used to measure cooperation was a questionnaire, while learning outcomes were measured by tests. The analysis of this study used SPSS 22 with t-test. This study concludes that the Problem Base Learning model is able to improve the cooperation among the students and also significantly improves learning outcomes.
Abstrak
Menurunnya budaya kerjasama yang juga berdampak kepada penurunan hasil belajar mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat peningkatan keterampilan berpikir kritis dan Kerjasama mahasiswa Penjaskesrek melalui model Problem Base Learning pada pembelajaran pendidikan jasmani. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan Desain dalam penelitian ini adalah Randomize Pretest and Posttest Control Group Design. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini di ambil secara Cluster Random Sampling, maka sampel pada penlitian ini menjadi dua kelas yaitu kelompok eksperimen kelas 6F dan kelas 6E menjadi kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kerjasama dengan menggunakan anket dan hasil belajar dengan tes. Analisis penelitian ini menggunakan SPSS 22 dengan uji t. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model Problem Base Learning mampu meningkatkan kemampuan kerjasama pada mahasiswa dan juga meningkatkan hasil belajar yang cukup signifikan.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Harris, D. (2011). Presentation software: Pedagogical constraints and potentials. Journal of Hospitality, Leisure, Sports and Tourism Education (Pre-2012), 10(1), 72.
Hasmyati, H. (2017, October). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Materi Bola Basket Siswa Kelas VIII-6 SMP Negeri 24 Makassar. In Seminar Nasional LP2M UNM (Vol. 2, No. 1)..
Kurniawan, D. (2014). Pengaruh Modifikasi Permainan Bolavoli terhadap Kerjasama Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (Studi pada siswa kelas X Boga 1 SMKN 3 Probolinggo). Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 3(1).
Kay, K. (2008, January). Preparing every child for the 21st century. In APEC EdNet–Xi’an Symposium Xi’an China, January (Vol. 17). .
Kisworo, D. A., Wasitohadi, W., & Rahayu, T. S. (2019). Perbedaan Efektivitas Group Investigation Dengan Problem Based Learning Terhadap Kerjasama Siswa Mata Pelajaran Ipa Siswa Kelas 5 Sd Gugus Joko Tingkir. Jurnal Basicedu, 3(1), 66–75. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.77
Kristiayandaru, A. (2010). Manajemen Pendidikan Jasmani dan Olahraga. SUrabaya: Unesa University Press.
Narmaditya, B. S., Wulandari, D., & Sakarji, S. R. B. (2017). Does Problem-based Learning Improve Critical Thinking Skills? University of Twente, 44(3), 389–397. https://doi.org/10.11698/PED.2017.03.08
Paloloang, M. F. B. (2014). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Panjang Garis Singgung Persekutuan Dua Lingkaran di Kelas VIII SMP Negeri 19 Palu. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 2(1), 67–77.
Rahayu. (2019). Penerapan Pembelajaran Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Tema Berbagai Pekerjaan (Penelitian Tindakan Kelas Subtema Pekerjaan Orang Tuaku Sekolah Dasar Cipageran Mandiri 3 Kota Cimahi). Doctoral Dissertation, Universitas Pasundan. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Robinson, S. P., & Ken Kay. (2010). Preparing 21st Century Students for a Global Society Great Public Schools for Every Student. Retrieved from http://www.nea.org/assets/docs/A-Guide-to-Four-Cs.pdf%0Ahttps://www.nea.org/assets/docs/A-Guide-to-Four-Cs.pdf
Safi’i, Imam; Nusantara, T. (2012). Diagnosis Kesalahan Siswa pada Materi Faktorisasi Bentuk Aljabar dan scaffoldingnya. Jurnal Online UM.
Saud, A. M. O. L. (2016). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kerja Sama Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sdn Bhakti Winaya Bandung Pada Subtema Kebersamaan Dalam KeberagamaN. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 158–168. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
DOI: https://doi.org/10.17509/jpjo.v5i1.22531
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Dupri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.