Pembelajaran IPS Menggunakan Aplikasi Google Classroom Mengenai Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V

Harda Hardiyanti, Yudha Munajat Saputra, Dety Amelia Karlina

Abstract


The advance of technology information in the 4.0 era was grow rapidly and affected to the education system especially in the development of learning methods. This research aims to know about learning plan, learning process and students feedback in order to create the creative thinking skills of 5th grade student in social science through Google Classroom. This research uses a descriptive qualitative method. The research subjects in this study are 5th grade students of SDN Sukatani, Tanjungmedar, Sumedang. The research sample amounted to 20 students consisting of 7 boys and 13 girls. The research results show that the teacher’s plan to do e-learning through Google Classroom was well detailed. Therefore, the influence, feedback, and learning process of 5th grade students of SDN Sukatani while doing e-learning through Google Classroom  using the google classroom in order to improve creative thinking skills are categorized as moderate.

Keywords


Keywords: google classroom;creative thinking skill

References


Acesta, A. (2020). Pengaruh Penerapan Metode Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Kajian Penelitan dan Pendidikan dan Pembelajaran Vol.4, No.2b (April 2020). doi: https://doi.org/10.35568/naturalistic.v4i2b.766

Afifah, N. S. & Sufiarti, V. (2019). Peran Perencanaan Pembelajaran untuk Performance Mengajar Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak 8 (1). doi: https://doi.org/10.21831/jpa.v8i1.26609

Hamid,. Dkk. (2020). Pengaruh Blanded Learning Berbantukan Google Classroom terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains & Matematika. Vol 8 (1).doi: https://doi.org/10.23971/eds.v8i1.1806

Isnarto, dkk. (2017). Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Model Connecting Organizing Reflecting Extending ditinjau dari Kecerdasan Emosional. Journal of Primary Education Vol 6 (3). doi: http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe

Karlina, dkk. (2020). Meningkatkan Kompetensi Guru melalui Karya Tulis Ilmiah untuk . Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat No. 1 (1)). doi: https://doi.org/10.17509/jpdpm.v1i1.24001

Marliani, N. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) . Jurnal Formatif 5(1). doi: https://doi.org/10.30998/formatif.v5i1.166

Maulana., Karlina., A.D., & Sunaengsih., C. (2020). Penyuluhan Mengenai Pentingnya Parenting dalam Membentuk Karakter Anak. Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat No. 1 (1) (2020). doi: https://doi.org/10.17509/jpdpm.v1i1.24004

Misbah, J, dkk. (2021). Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaaran di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal PETIK Volume 7, No 1. doi: https://doi.org/10.31980/jpetik.v7i1.988

Mukminan & Surahman., E. (2017). Peran Guru Ips Sebagai Pendidik Dan Pengajar Dalam Meningkatkan Sikap Sosial dan Tanggung Jawab Sosial Siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPS Volume 4, No 1. doi: https://doi.org/10.21831/hsjpi.v4i1.8660

Mulyana., Saputra., Y.M., & Intaha., M.A. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Poster dan Video terhadap Penguasaan Keterampilan Pencak. Jurnal Penelitian Pendidikan Volume 20, Nomor 2, Agustus 2020. doi: https://doi.org/10.17509/jpp.v20i2.20212

Nurlaila. (2018). Urgensi Perencanaan Pembelajaran Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru. Jurnal Ilmiah Sustainable Vol 1 (1).

Pamungkas, H. & Hapsari, S.A. (2019). Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Online di Universitas Dian Nuswantoro . WACANA, Volume 18 No. 2. doi: https://doi.org/10.32509/wacana.v18i2.924

Putra, A.K., Wayan., S., & Sari., C.P. (2018). Korelasi antara Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif dengan Kompetensi Pengetahuan IPS. Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 2 No.1, April 2019. doi: https://doi.org/10.23887/jlls.v2i1.17325

Puspitasari, N. (2021). Implementasi Penggunaan Google Classroom dalam Pembelajaran Daring Pada Mahasiswa PGSD UNDARIS. Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan Vol. 1 No 1. doi: 10.25008/jitp.v1i1.8

Salamah, W. (2020). Deskripsi Penggunaan Aplikasi Google Classroom dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 4, No 3.

Saputra, Y. M. (2012). Supervisi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kinerja Guru Pendidijan Jasmani. Jurnal Ilmu Pendidikan, Jilid 17, Nomor 5. doi: http://dx.doi.org/10.17977/jip.v17i51871

Soerjo, D., Armawi, A. & Raharjo. (2017). Penguatan Civic Literacy Dalam Pembentukan Warga Negara Yang Baik (Good Citizen) dan Implikasinya terhadap Ketahanan Pribadi Warga Negara Muda (Studi Tentang Peran Pemuda HMP PPKn Demokratis pada Dususn Binaan Mutiara Ilmu di Jebres, Surakarta, Jawa Tengah). Jurnal Ketahanan Nasional Vol.23, No.2. doi: https://doi.org/10.22146/jkn.26457

Sukmawati. (2020). Implementasi Pemanfaatan Google Classroom Dalam Proses Pembelajaran Online di Era Industri 4.0. Jurnal Kreatif Online, Vol. 8 No. 1.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, Vol.2 No.2. doi: https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Yasa, &. S. (2017). Pengembangan Pembelajaran IPS SD. Ediide Infografika.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v4i1.39189

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.