Email the author Analisis Kualitas Kelayakan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Di Semester Genap Kelas III Sekolah Dasar
Abstract
Teaching materials or textbooks have a significant role in a learning activity. This study focuses on integrated thematic books for class III by used qualitative descriptive methods to describe the quality of content feasibility and language feasibility of integrated thematic books in third-grade elementary schools. The study results : (1) aspects of material suitability with KI/KD for both books are contains in the appropriate category; (2) the accuracy aspect of the 6-theme book material is included in the less feasible category, while the accuracy of the 7-theme book material is contained a very appropriate category; (3) aspects of learning support materials for the two books are in the very appropriate category; (4) the communicative aspect, the aspect of conformity to the level of student development and the aspect of coherence and unity of ideas in the two books are included in the very feasible category.
Keywords
References
Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.
Afandi, A. N. H., & Aka, K. A. (2019). Pengembangan dan Validasi Instrumen Analisis Buku Tematik-Terpadu pada Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Dasar NusantarA, 4(2), 199-219. https://doi.org/10.29407/jpdn.v4i2.13520
Iswara, P. D. (2014). Teknik membaca buku dengan membuka-buka buku. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 17-22. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v1i1.859
Iswara, P. D. (2016). Pengembangan materi ajar dan evaluasi pada keterampilan menulis dan berbicara di sekolah dasar. Diakses Dari Https://www. Researchgate. Net/. Retrieved from https://www. researchgate. net/profile/Prana_Iswara/publication/303371521_Pengembangan_Materi_Ajar_dan_Evaluasi_pada_Keterampilan_Menulis_dan_Berbicara_di_Sekolah_Dasar/links/573ed07d08ae9ace841314f2. pdf.
Karlina, D. A. (2016). Menulis Buku Diari dalam Keseharian Siswa untuk Meningkatkan Layanan Bimbingan dan Konseling di SD. Mimbar Sekolah Dasar, 3(2), 151-162. Doi: 10.17509/mimbar-sd.v3i2.4254
Karlina, D. A., & Irawati, R. (2019). Penguatan pendidikan karakter melalui metode bercerita. In Current Research in Education: Conference Series Journal (Vol. 1, No. 1, p. 009).
Limiansih, K. (2016). Analisis buku : apakah kegiatan di buku siswa kelas IV SD kurikulum 2013 telah mendukung pembelajaran IPA dengan pendekatan saintifik ? Seminar Nasional Inovasi Pendidikan, 115–137.
Muslich, M. (2010). Text Book Writing: Dasar-Dasar Pemahaman, Penulisan dan Pemakaian Buku Teks. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Nova, & Wibowo, E. W. (2018). Kata kunci: Inventori,. Ibtida’i Volume 5 No. 01, 5(Januari-Juni), 29 48.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 71 Tahun 2013 tentang Buku Teks Pelajaran dan Buku Panduan Guru untuk Pendidikan Dasar dan Menengah. [Online]. Tersedia di https://bsnp-indonesia.org/id/wp-content/uploads/2013/06/09.-Permendikbud-Nomor-71-tahun-2013-ttg-Buku-Teks-Pelajaran-Layak.pdf (diakses 13/12/2020).
Purnanto, A. W., & Mustadi, A. (2016). Analisis Kelayakan Bahasa dalam Buku Teks Tema 1 Kelas I Sekolah Dasar Kurikulum 2013. Profesi Pendidikan Dasar, 3(2), 102-111.
Putra, A. P. (2016). Analisis Kesesuaian antara Buku Teks Siswa Tematik Terpadu Tema Benda-Benda di Lingkungan Sekitar SD/MI Kelas V dengan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan, 1-12.
Sari, I. K. S. I. P. (2017). Analisis Karakter Nasionalisme Pada Buku Teks Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016 Kelas I SD. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 4 (2). https://doi.org/10.31316/esjurnal.v4i2.174
Shobirin, M. (2016). Konsep dan Implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tarigan, H. G., & Tarigan, D. (2009). Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia.Bandung: Angkasa.
Wibowo, E. W. (2018). Analisis Kesesuaian Isi Buku Teks Siswa Kelas IV SD/MI Tema Cita-Citaku Dengan Kurikulum 2013. Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar, 5(1), 29-48. http://dx.doi.org/10.32678/ibtidai.v5i01.1317
Widodo, A., Indraswati, D., & Sobri, M. (2019). Analisis nilai-nilai kecakapan abad 21 dalam buku siswa SD/MI kelas V sub tema 1 manusia dan lingkungan. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2), 125-134. DOI: http://dx.doi.org/10.18592/tarbiyah.v8i2.3231
Windarto, H. K. (2020). Kajian Keterampilan Menulis Menggunakan Media Jurnal Bergambar Di Sekolah Dasar. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 7(2). https://doi.org/10.31316/esjurnal.v7i2.775
DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v4i1.37631
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.