PENERAPAN STRATEGI TPSMM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS IKLAN DI SEKOLAH DASAR

bayu pawitra, Dadan Djuanda, Dede Tatang Sunarya

Abstract


Pembelajaran menulis iklan merupakan salah satu kompetensi dasar (KD) yang harus
dikuasai oleh siswa kelas V sekolah dasar di semester satu. Dari perolehan hasil evaluasi
belajar siswa pada pengetahuan dan keterampilan yang dituliskan
siswa kelas V SDN Cilengkrang masih rendah. Strategi pembelajaran TPSMM merupakan
strategi racikan yang digunakan sebagai alternatif tindakan untuk meningkatkan
pengetahuan dan keterampilan menulis siswa. Penelitin ini adalah penelitian tindakan yang
pada tingkatan penelitian Level 1 dengan metode kualitatif yang bertujuan untuk merencanakan
hipotesis dalam perencanaan alternatif tindakan, melaksanakan tindakan, dan
hambatan dalam menerapkan alternatif tindakan strategi TPSMM. Pengumpulan data
dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan fokus grup diskusi (FGD) kemudian
data dianalisis menggunakan proses model analisis Miles dan Hubberman selanjutnya divalidasi
dengan proses tringulasi data. Kemudian dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran telah
menerapkan strategi TPSMM serta hambatan dari penerapan strategi TPSMM terdapat dari guru
maupun siswa.


Keywords


TPSMM (think pair phare, and 3M), strategi pembelajaran menulis, menulis iklan.

References


Abidin, Y. (2015). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Pendidikan Karakter Bandung: PT.

Refika Aditama

Aisyah, S. (2013). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Jurnal. Al-Tadib, Vol 6, No 1.

Alfin, J. (2015) Analisis Karakteristik Siswa Tingkat sekolah dasar. Jurnal. Prosiding Halaqah

Nasional

Amsari, D. & Mudjiran. (2018) Implikasi Teori Belajar E,Thondrike (Behavioristik) Dalam

Pebelajaran Matematika. Jurnal. Basic Edu PGSD FIF, Vol 2 No 2. 52-53

Anzar dan Mardhatillah. (2017). Analisis Kesultan Belajar Siswa Pada Pmbelajaran Bahasa

Indonesia Di kelas V SDN 20 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat Tahun ajaran 2015/2016. Jurnal.

Bina Gogik. Vol 4, No 1. 54-55

Arki, H. Auliah, H. & Dini, I. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe

Think-Pair-Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIA.2 SMA Negeri 3

Model Takalar (Studi pada Materi Pokok Larutan Asam-Basa) Jurnal :

I, 71

Cahyani, I. & Rosmana I. A. (2006). Pendidikan Bahasa Indonesia. Bandung: UPI Press

Dalman, H. (2012). Keterampilan Menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Daslan, A Haerun & Harmin (2019) Kemampuan Menulis Iklan Siswa Kelas VIII SMP Negeri

Kalisusu. Jurnal Bastra (Bahasa Indonesia dan Sastra), Vol. 4 No.1, 123-124

Djalal, F. (2017). Optimalisasi Pemebelajaran Melalui Pendekatan Strategi Dan Model Pembelajaran.

Jurnal. Sabilarasspad, Vol II, No 1.

Djuanda, D. (2008). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Bandung:

Pustaka Latifah

Elhefni. (2011). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dan Hasil Belajar Di Sekolah.

Jurnal Ta’Dib, Vol. XVI, No 2

Eggen, P., & Kauchak, D. (2016). Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta: Indeks

Fatimah & Sari, R. D. K. (2018). Strategi Belajar Mengajar & Pembelajaran Dalam meningkatkan

Keterampilan Bahasa. Jurnal. Pena Literasi, Vol 1, No 2. 108-110

Hanifah, N. (2014). Memahami Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: UPI Press.

Harefa. (2002) Agar Menulis Mengarang Bisa Gampang. Jakarta. PT Gramedia Pustaka

Utama

Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:

Pustaka belajar

Juminah. (2018). Penerapan Strategi Think Pair Share Untuk Mneingkatkan Keterampilan

Menulis Iklan Baris Pada Siswa Kelas XI SMPN 1 Kalidawir. Jurnal. Riset Dan Konseptual,

vol 3 No 1

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tarigan, H. G. (2013). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung CV.

Angkasa.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27747

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.