Email the author BEBERAPA PENDEKATAN, METODE, DAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM 2013
Abstract
Kurikulum merupakan serangkaian mata pelajaran yang harus diterima oleh peserta didik sesuai dengan ketetapan yang dibuat oleh pemerintah. Di Indonesia terdapat beberapa kurikulum, salah satunya adalah kurikulum 2013. Dalam penyampaian kurikulum kepada peserta didik seorang guru memerlukan adanya pendekatan, metode serta model-model dalam melaksanakan pembelajaran. Supaya peserta didik dapat berkembang secara optimal. Artikel ini dibuat menggunakan metode study literatur dimana penulis memperoleh referensi didapat dari kemampuan membaca dan menulis. Tujuannya adalah untuk memudahkan guru dalam menyampaikan materi sesuai dengan tata cara dan kriteria mengajar yang telah ditetapkan dalam kurikulum 2013. Sementara hasil yang diperoleh yaitu guru yang berkompeten dalam melakukan pengajaran dan peserta didik yang berkualitas sesuai dengan tujuan kurikulum 2013 itu sendiri.
Keywords
References
Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prastya. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia
Ahmadi. A., Prastya, J.T. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Direktorat pembinaan SMA. 2017. Model model pembelajaran. Jakarta
Ginting, Abdurrahman. 2008. Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Humaniora
Hobri. 2009. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jember: Center for Society Studies
Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Bogor : Ghalia Indonesia
Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Jhonson, Elaine B. 2008. Contextual Teaching & Learning : Menjadikan Kegiatan Belajar mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. Ter. Ibnu Setiawan. Bandung : MLC
Kemdikbud. 2013. Model Pengembangan Berbasis Proyek (Project Based Learning. Jakarta:kemendikbud.
Mujis, Daniel dkk. 2008. Effektive Teaching : Teori dan Aplikasi, Terj. Helly Prajitno. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Mulyasa. 2006. Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Mulyasa, E. 2004. Implementasi Kurikulum 2004 : Panduan Pembelajaran KBK. Bandung : Remaja Rosdakarya
Nasih, Ahmad Mujin dan Lilik Nur Kholidah. 2009. Metode dan Tehnik Pembelaaran Agama Islam. Bandung: PT Refika Aditama
Novan, Ardy Wiyani. 2013. Desain Pembelajaran Pendidkan: Tata Rancang Pembelajaran Menuju Pencapaian Komptensi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Nurhadi, dkk. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi. Malang : Universitas Negeri Malang
Nurma. 2009. Pengertian Metode dan Pendekatan.(uns.ac.id)
Roestiyah, N.K. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Rusman. 2013. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo.
Sagala, Syaiful. 2005. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.
Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Sumantri, M dan Permana. 1999. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Alfabeta
Suparman S. 2010. Gaya Mengajar yang Menyenangkan Siswa. Yogyakarta : Pinus Book Publisher.
Syaiful Bahri, Djamarah. 2005. Guru dan Anak Didik. Jakarta: Rineka Cipta.
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara
Wahjoedi. 1999. Jurnal Iptek Olahraga. Jurnal. Jakarta : Pusat Pengkajian dan Pengembangan IPTEK (PPPITOR).
Zainurie. 2007. Pembelajaran Matematika Realistik (RME). www. geocities.com nurilma rme html. diakses 14 oktober 2019
DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i1.20578
Refbacks
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.