Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika melalui Media Pembelajaran Papan Nilai Tempat Bilangan Cacah di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini mengkaji rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika khususnya dimateri bilangan cacah kelas 3 sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika dikelas 3B khususnya pada materi bilangan cacah dengan menggunakan media pembelajaran Papan Nilai Tempat Bilangan Cacah. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang dilakukan dalam 2 siklus. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari beberapa tahap yaitu tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi yang dilakukan dalam 2 siklus. Pada siklus 1, hasil belajar peserta diidik menunjukan tingkat ketuntasan sebesar 48% dengan rata-rata nilai kelas ebesar 71,1 yang menandakan rendahnya hasil belajar peserta didik. Berdasarkan hasil refelksi dan diskusi yang dilakukan untuk perbaikan pada siklus 1, dilakukan perbaikan dengan menggunakan media pembelajaran konkret yaitu media pembelajaran Papan Nilai Tempat Bilangan Cacah. Pada siklus 2, terdapat peningkatkan yang signifikan pada hasil belajar peserta didik dengan tingkat ketuntasan belajar sebesar 89% dengan rata-rata nilai kelas 93,7. Berdasarkan hasil tersebut menunjukan bahwa media Papan Nilai Tempat Bilangan Cacah mampu membatu peserta didik lebih memahami konsep bilangan cacah secara konret dan dapat meningkatkan motivasi serta partisipasi peserta didik. Penelitian ini menunjukan dengan penggunaan media pembelajaran konkret dan interaktif yaitu media pembelajaran Papan Nilai Tempat Bilangan cacah dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Matematika dengan materi bilangan cacah.