Penerapan Model Pembelajaran Assurance Relevance Interest Assesment Satisfaction (ARIAS) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya Pemahaman Konsep Matematika siswa pada pembelajaran matematika di kelas V UPT SDN 012 Salo. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan Model Pembelajaran ARIAS. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan Pemahaman Konsep Siswa pada materi Perkalian Bilangan Desimal dengan menggunakan Model Pembelajaran ARIAS pada siswa kelas V UPT SDN 012 Salo. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi, dan waktu penelitian dilaksanakan mulai bulan April hingga September 2023. Subjek penelitian ini siswa kelas V yang berjumlah 15 orang, dengan  jumlah siswa laki-laki 8 orang, dan siswa perempuan berjumlah 7 orang. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, observasi dan tes. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Pemahaman Konsep Matematika siswa pada materi Perkalian Bilangan Desimal kelas V UPT SDN 012 Salo pada pratindakan 33,33% lalu pada siklus I Pertemuan I Meningkat menjadi 46,67%, siklus I Pertemuan II menjadi 60%, dan siklus II pertemuan I meningkat Menjadi 73,33% dan siklus II pertemuan II meningkat lagi menjadi 86,67%. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan Model ARIAS dapat meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika siswa pada materi Perkalian Bilangan Desimal kelas V UPT SDN 012 Salo.