Penggunaan Media Peta dalam Membantu Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas 5 SD pada Materi Kondisi Geografis Indonesia

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk memberikan gambaran pembelajaran IPS yang efektif untuk siswa SD supaya tidak hanya aspek pengetahuannya saja yang dapat dikembangkan, tetapi pemahaman dari materi yang telah mereka dapatkan juga bisa membantu mengembangkan kemampuan, sikap, dan perilakunya dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan di Indonesia saat ini berpedoman pada Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 memiliki tiga aspek penilaian, yaitu aspek sikap dan perilaku, pengetahuan, serta aspek keterampilan. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah menjelaskan bahwa proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberi ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Oleh karena itu, setiap satuan pendidikan melakukan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, serta penilaian proses pembelajaran untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas ketercapaian kompetensi lulusan. Dalam Peraturan tersebut juga dijelaskan bahwa salah satu komponen rencana pelaksanaan pembelajaran adalah media pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pembelajaran. Penggunaan media peta dapat membantu guru dalam membelajarkan siswa kelas 5 SD dalam memahami materi kondisi geografis Indonesia beserta pengaruh-pengaruhnya. Penelitian yang dilakukan dalam artikel ini menggunakan metode studi literatur dengan mencari referensi dari sumber-sumber yang berkaitan dengan judul.