Pengembangan Bahan Ajar Digital Flipbook untuk Siswa SD

Alin D Astuti Putri, Sumardi Sumardi

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan yang muncul pada pembelajaran IPS khususnya materi Keragaman Budaya di Indonesia. Masalah yang ditemukan oleh peneliti adalah pembelajaran IPS khususnya materi Keragaman Budaya di Indonesia yang kurang dikembangkan sehingga terlihat monoton, kurangnya pemanfaatan media pembelajaran, dan belum adanya multimedia yang dirancang untuk pembelajaran IPS. Berdasarkan permasalahan tersebut, solusi yang diberikan oleh peneliti adalah pengembangan bahan ajar digital flipbook. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan rancangan, kelayakan, serta implementasi produk bahan ajar digital flipbook dalam pembelajaran IPS kelas V di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu Design Based Research. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, expert judgement, angket, dan studi dokumentasi. Hasil uji coba menggambarkan bahwa penggunaan bahan ajar digital flipbook dalam pembelajaran IPS mendapatkan respon yang sangat baik dari guru. Hasil dari penelitian ini berupa produk yang layak digunakan dalam pembelajaran IPS yang memuat penjelasan materi tentang Keragaman Budaya Indonesia.

Keywords


bahan ajar digital flipbook, IPS, Sekolah Dasar

References


Anwar, R. (2014). Hal-hal yang mendasari penerapan Kurikulum 2013. Humaniora, 5(1), 97-106.

Hidayat, B. (2020). Tinjauan historis pendidikan ips di Indonesia. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4(2), 147–154.

Listyaningsih, S., Riyanto, Y., & Yani, M. T. (2023). Pengaruh media angklung interaktif terhadap revitalisasi motivasi belajar siswa sd di masa pandemi. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 137-148.

Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, N., & Amalia, D. A. (2020). Analisis bahan ajar. Nusantara, 2(2), 311-326.

Mulyadi, D. U., & Wahyuni, S. (2016). Pengembangan media flash flipbook untuk meningkatkan keterampilan berfikir kreatif siswa dalam pembelajaran IPA di SMP. Jurnal pembelajaran fisika, 4(4), 296-301.

Nuryani, L., & Abadi, I. G. S. (2021). Media pembelajaran flipbook materi sistem pernapasan manusia pada muatan IPA siswa kelas V SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 247-254.

Rachmawati, R. (2018). Analisis keterkaitan standar kompetensi lulusan (SKL), kompetensi inti (KI), dan kompetensi dasar (KD) dalam implementasi kurikulum 2013. Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan, 12(34), 231-239.

Rizal, R. S. (2022). Efektivitas bahan ajar elektronik untuk meningkatkan perkembangan kognitif siswa sekolah dasar. e-Jurnal Mitra Pendidikan, 6(12), 734-745.

Sadewa, M. A. (2022). Meninjau kurikulum prototipe melalui pendekatan integrasi-interkoneksi Prof M Amin Abdullah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(1), 266-280.

Sidik, F. (2016). Guru berkualitas untuk sumber daya manusia berkualitas. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 109-114..




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v9i1.53130

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com