Analisis Bahan Ajar untuk Muatan Pelajaran Matematika Sub Materi Geometri di Kelas Rendah Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis bahan ajar di kelas rendah Sekolah Dasar khususnya untuk muatan mata pelajaran Matematika sub materi geometri. Metode penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 7 orang narasumber yang merupakan guru kelas rendah (kelas I, II dan II) dari 3 Sekolah Dasar yang ada di Kota Tasikmalaya dan 1 Sekolah Dasar yang ada di Kabupaten Tasikmalaya. Jenis data yang digunakan yaitu data kualitatif yang diperoleh dari tanggapan guru sebagai pengguna bahan ajar, serta studi observasi terhadap kurikulum sekolah dan dokumen bahan ajar yang digunakan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tiga teknik untuk memperoleh data yaitu teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah daftar pertanyaan terstruktur yang berkaitan dengan penelitian. Adapun prosedur penelitian ini dibagi menjadi tiga tahapan diantaranya tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan hasil temuan. Dalam penelitian ini diperoleh hasil bahwa bahan ajar yang digunakan untuk kelas rendah di beberapa Sekolah Dasar yang ada di wilayah Kota Tasikmalaya dan Kabupaten Tasikmalaya sudah sesuai dengan kurikulum dan tujuan pembelajaran. Materi disajikan dengan berdasarkan pendekatan tematik terpadu. Secara umum, penyajian materi Matematika khususnya pada pokok bahasan geometri masih kurang dalam mengakomodasi peserta didik untuk memiliki kemampuan dalam membangun konsep-konsep geometri sejak awal dan kurang mendukung pengembangan keterampilan geometri peserta didik. Selain itu, melalui analisis bahan ajar Matematika khusus materi geometri ini dapat memberikan acuan bagi pihak sekolah maupun guru untuk dapat lebih meningkatkan kualitas bahan ajar dengan memperhatikan aspek- aspek pembelajaran dan kebutuhan peserta didik.