Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Membaca Berbasis Kearifan Lokal Melalui Permainan Bahasa Di Sekolah Dasar

Abstract

Bahan ajar yang berbasis kearifan lokal dan melalui permainan di SD Laboratorium UPI Kampus Tasikmalaya belum tersedia. Hal ini didasarkan pada hasil studi pendahuluan yang dilakukan dengan wawancara dan observasi. Bahan ajar yang digunakan hanya buku paket Bina Bahasa Indonesia KTSP 2006 terbitan Erlangga. Pada pembelajaran bahasa Indonesia khusus nya dalam aspek membaca guru dominan menggunakan model cooperative learning dan kontekstual yang berbasis lingkungan. Untuk model permainan bahasa guru belum sepenuhnya mengorganisir kompetensi-kompetensi dasar yang dapat dikembangkan melalui permainan. Oleh karena itu, solusi yang diberikan dalam penelitian ini adalah mengembangkan buku permainan roda putar membaca pantun kearifan lokal Tasikmalaya untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Buku permainan ini diharapkan dapat memberikan sumbangsih terhadap pembelajaran di sekolah dasar khusus nya pada pembelajaran bahasa Indonesia. Selain itu, buku permainan ini diharapkan dapat mengenalkan kearifan lokal yang ada di Tasikmalaya, serta melestarikan budaya lokal. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Design Based Research. Penelitian ini melibatkan dosen ahli, guru sekolah dasar, dan siswa sekolah dasar. Produk yang dikembangkan memuat materi pembelajaran membaca pantun di kelas IV sekolah dasar yang dikemas dalam buku. Kesimpulannya, rancangan bahan ajar buku permainan roda putar membaca pantun kearifan lokal untuk kelas IV sekolah dasar layak digunakan sebagai penunjang pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IV sekolah dasar.