Email this article 
Analysis of Educational Problems: An Effort to Increase Knowledge and Skills through Student Engagement Strategies in Reading
Abstract
Reading and writing are two skills that are the main factors in literacy. Reading is included in the realm of knowledge, and writing is in the realm of skills which are two things that are very closely related. However, in this case the word reading does not only race against books, but students are able to read all problems in learning and situations that occur which aim to improve their thinking skills and have a sense of sympathy for problems that occur in their environment and outside their environment. Many persons with disabilities also do not have the opportunity to learn like other children because they are still isolated so they are reluctant to go to school. This research aims to explore the literacy skills of students, especially in the problems that occur in their environment, both outside their environment. The problems seen are students with disabilities in getting learning opportunities, then the models and methods that need to be used to avoid student learning difficulties, as well as the educational conditions of students living in rural areas. The method used is a research & development. The results showed that students with disabilities were still low in getting learning opportunities because there were external and internal factors that hindered them. Then the models and methods in learning are very varied at this time, and have been widely applied in schools and decreased levels of student learning difficulties. And the quality of education in rural areas is currently largely running and implemented, but the facilities and infrastructure are lacking and it hinders the quality of education in rural areas.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Aasindriyati. (2017). Peningkatan Pengendalian Diri pada Anak Tuna Laras dengan Menggunakan Pendekatan Teknik Konseling Behavioral di SMKN 3 Bandung. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(2), 105-109.
Agustini, F. (2017). Peningkatan Kemampuan Bertanya dan Penguasaan Konsep IPA melalui Pendekatan Question Formulation Technique (QFT). Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(1).
Anisarahma, S., & Safrina, R. (2019). Mencari Identitas Indonesia: Perspektif Guru Bahasa Inggris Anak. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(3), 422-433.
Anugrah, A., Sudana, D., & Wirza, Y. (2020). Analisis Fonetik Segmentasi terhadap Inteligibilitas Pengucapan Bahasa Inggris Guru Bahasa Inggris Non-Penutur Asing. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(3), 305–314.
Aprilia, I. D., Permana, J., & Syarifah, L. S. (2019). Analisis Kebutuhan Pelatihan Kewirausahaan: Sebuah Upaya Pengembangan Kemandirian Ekonomi bagi Penyandang Disabilitas. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(3), 356-365.
Budiarti, T. R. (2018). Peningkatan Prestasi Belajar Siswa melalui Strategi Pembelajaran Quantum Teaching dengan Media Tuas. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(2), 204-212.
Dewi, P. (n.d.) Konflik dalam Tata Kelola Guru di Satuan Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(1), 87-93.
Damayanti, A., Sudana, D., & Wirza, Y. (2012). Penggunaan Games untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa (Use of the Game to Improve Communication Skills; Students). Jurnal Penelitian Pendidikan, 20, 11-19.
Evenetus, Y. (2019). PENGARUH PROGRAM LATIHAN TERHADAP PENINGKATAN KEKUATAN, POWER, DAYA TAHAN LENGAN, DAN PERFORMA RENANG 50 METER GAYA BEBAS (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Fazari, I., Hendrayana, Y., & Juliantine, T. (2020). Analisis Resiprocal Teaching Style dan Self Check Style Terhadap Hasil Belajar dengan Menggunakan Systematyc Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(3), 445-450.
Hamdu, G., Lestari, A., & Nurlaila, N. (2017). Implementasi Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 16(3), 244-250.
Harlina, H., & Yusuf, F. N. (2020). Tantangan Belajar Bahasa Inggris di Sekolah Pedesaan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(3), 325-334.
Hasanah, A. (2019). Pembelajaran Bercerita bagi Peningkatan Apresiasi Imajinasi Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(3), 314-321.
Heriyanti, H. (2013). Program Pelatihan Bimbingan dan Konseling untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Konselor di Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2).
Hermawati, Y. F. (2019). Meningkatkan Pengetahuan, Minat dan Bakat Peserta Didik terhadap Seni Tari dengan Model Pembelajaran Explicit Intruction di SMK Negeri 7 Kota Bandung. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(3), 467-474.
Hernawati, T., Aprilia, I. D., & Gunawan, D. (2020). Pengembangan Keterampilan Berbahasa Lisan pada Anak dengan Hambatan Pendengaran melalui Program Terpadu. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(3), 360–369.
Hidayat, R. A. U., Gustine, G. G., & Setyarini, S. (2020). Critical Literacy Strategy and Challenges: Voice from a High School EFL Teacher. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(3), 315-324.
Hidayati, S. N., & Rodliyah, R. S. (2020). Eksplorasi Strategi Guru untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Aktifitas Membaca. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 121-128.
Intifadhah, I., & Wirza, Y. (2020). Otonomi Internal dan Eksternal Guru serta Pengaruhnya terhadap Partisipasi Mereka dalam Pembuatan Keputusan di Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 52–61.
Iqbal, H. S., Ma’mun, A., & Nuryadi, N. Mengintegrasikan Life Skills ke Program Pelatihan Sepak Bola bagi Pengembangan Pemuda yang Positif. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(3), 344-355.
Julianti, J. (2013). Internalisasi Nilai Toleransi melalui Model Telling Story pada Pembelajaran PKN untuk Mengatasi Masalah Tawuran (Studi Kasus Tawuran Pelajar Sekolah Menengah di Sukabumi). Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(1).
Julinar, J., & Yusuf, F. N. (2019). Flipped Learning Model: Satu Cara Alternatif untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(3), 366-373.
Lidanial, L. (2014). Problematika yang Dihadapi Keluarga dari Anak dengan Intellectual Disability (Studi Etnografi). Jurnal Penelitian Pendidikan, 14(2).
Lugaya, Y. R., Komarudin, K., & Fitri, M. (2019). Penerapan Model Latihan Small-Side Games terhadap Peningkatan Intrinsic Motivation dan Social Behavior Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(3), 456-466.
Maesaroh, L., Abduljabar, B., & Pitriani, P. (2020). Pengaruh Psychomotor Therapy pada Siswa dengan Gangguan Spektrum Autis dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 62-71.
Mustofa, H., Jazeri, M., Mu’awanah, E., Setyowati, E., & Wijayanto, A. (2023). Stratergi Pembelajaran Scaffolding dalam Membentuk Kemandirian Belajar Siswa. AL FATIH, 1(1), 42–52. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/ALF
Novita, O. E., & Yusuf, F. N. (2019). Kemahiran Bahasa Guru Bahasa Inggris dan Efektivitas Mengajar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(3), 383-394.
Permana, J., Prihatin, E., Rochyadi, E., & Syarifah, L. S. (2020). Bagaimana Perbandingan SLB Negeri dan SLB Swasta: Analisis pada Implementasi Manajemen Pendidikan Life Skill. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(3), 370–381.
Priatna, A. (2017). Hubungan Pengembangan Profesionalisme dan Kinerja Dosen dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(1).
Priatna, N., Lorenzia, S. A., & Muchlis, E. E. (2020). Pedesaan Pengembangan Model Project-Based Learning Terintegrasi STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(3), 347–359.
Prihatin, E., Aprilia, I. D., Permana, J., & Syarifah, L. S. (2019). Sinergitas Sekolah dengan Pemerintah, Masyarakat dan Dunia-Dunia Usaha/Industri: Sebuah Langkah Optimalisasi Pengelolaan Pendidikan Life Skill pada Siswa Disabilitas. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(3), 334-343.
Prihatin, E., Meirawan, D., IZFS, R. D., & Alinurdin, E. (2020). Cloud Class dan Cloud Meeting; Model Pembelajaran Pascasarjana dan Meeting Pimpinan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(3), 451–461.
Pujiati, P. (2013). Pengaruh Kompetensi Akuntansi terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Penelitian Pendidikan LPPM Universitas Pendidikan Indonesia, 13(2).
Purnamasari, D., Ma’mun, A., & Juliantine, T. (2020). Pengaruh Physical Activity terhadap Emotion dan Social Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 20–31.
Putra, D., Musthafa, B., & Wirza, Y. (2019). Program Membaca Ekstensif: Meningkatkan Motivasi Membaca Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(3), 322-333.
Rahayu, R. P., & Wirza, Y. (2020). Teachers’ Perception of Online Learning During Pandemic Covid-19. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(3), 392-406.
Rahyasih, Y., Hartini, N., & Syarifah, L. S. (2020). Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan: Sebuah Analisis Kebutuhan Pelatihan Karya Tulis Ilmiah bagi Guru. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 136–144.
Risdalina, R. (2015). Peningkatan Kinerja Siswa melalui Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran IPA Terpadu Model Webbed. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(1).
Riyanti, R., Kusmaedi, N., & Ma’mun, A. (2019). Hubungan Antara Pengguna Aplikasi dan Motivasi Instrinsik dengan Perilaku Hidup Sehat (Berdasarkan Tingkat Usia). Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(3), 395-406.
Salo, Y. A. (2017). Pengaruh Metode Discovery Learning terhadap Keaktifan Belajar Siswa (Studi Quasi Eksperimen Kelas VII SMPN 6 Banda Aceh). Jurnal penelitian pendidikan, 16(3), 297-304.
Sanjadireja, R. R., & Suherdi, D. (2019). Flow di dalam Kelas Pembelajaran Berbasis-Gim. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(3), 407-421.
Silmi, M. R., Junining, E., & Chojimah, N. (2019). Representasi Makna Demokrasi dalam Pidato Kampanye Presiden Jokowi. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(3), 374-382.
Sobarna, A. (2017). Implementasi Media Pembelajaran Permainan Shaking Stick dalam Meningkatkan Situational Interest Siswa pada Materi Bola Basket. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(2).
Sofiarini, A. M., Kusmaedi, N., & Ma’mun, A. (2020). Integrasi Perilaku Sosial dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 1–10.
Solihati, S. A. (2015). Pengaruh Kompetensi Profesional dan Kompetensi Pedagogik Pembimbing terhadap Mutu Proses Praktek Kerja Industri (Prakerin) dan Sikap Kewirausahaan. Jurnal penelitian pendidikan, 15(1).
Suprijono, A., & Pasya, G. K. (2013). Konstruksi Sosial Remaja Osing Terhadap Ritus Buyut Cili Sebagai Civic Culture Untuk Pembentukan Jatidiri. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2).
Suryanti, Y. (2015). Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Peserta Didik Tunarungu. Jurnal Penelitian Pendidikan, 15(3).
Sutoto, S. (2017). Dinamika Transformasi Budaya Belajar Suku Baduy. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(2).
Widarsih, S., & Suherdi, D. (2019). Analisis Umpan Balik Tertulis Guru pada Tulisan Siswa dalam Teks Recount. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(3), 434-444.
Wijaya, W. M., & Risdiansyah, D. (2020). Dampak Implementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan pada Kegiatan Akademik di Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 129-135.
DOI: https://doi.org/10.17509/mimbardik.v6i1.68606
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan, is published by UPI Press in Bandung, West Java, Indonesia.
MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan of Indonesia University of Education disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada https://ejournal.upi.edu/index.php/mimbardik/.