PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK PEMBELAJARAN INDUKTIF TERHADAP PEMAHAMAN KITAB AL-JURUMIYAH

Yayat Nurhayati

Abstract


Untuk menguasai empat aspek kemahiran bahasa Arab diperlukan penguasaan pemahaman ilmu nahwu dan ilmu sharaf. Kitab ilmu nahwu dasar yang dipelajari di pondok pesantren salafi diantaranya adalah kitab Al-jurumiyah. Pada kenyataannya santri mengalami kesulitan dalam memahami kitab Al-jurumiyah dan menjadi sebuah permasalahan dalam pembelajaran di pondok pesantren salafi. Permasalahan pembelajaran ini harus segera diselesaikan dengan menggunakan teknik pembelajaran yang efektif dan efisien. Sehingga dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik induktif dalam pembelajaran kitab Al-jurumiyah agar siswa menguasai kaidah tata bahasa secara fungsional tidak sekedar teoritis. Adapun Tujuan penelitan untuk melihat pengaruh penggunaan teknik pembelajaran induktif terhadap pemahaman kitab Al-jurumiyyah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Grup Pretest-Postest Design. Populasi penelitian ini adalah santri kelas mustawal ulaa. Adapun yang menjadi samplenya adalah Mustawal ulaa (alif) sebagai kelas kontrol dan kelas Mustawal ulaa (ba) sebagai kelas eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian ini teknik pembelajaran induktif berpengaruh terhadap pemahaman kitab Al-jurumiyah santri.

Kata Kunci: teknik pembelajaran induktif, kitab Al-jurumiyah

Full Text:

Tidak berjudul

References


Ahmad yasin, Mulyati dan Kurnia. (2007) . Metode Pembelajaran Empiris-Induktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Sel Elektrokimia. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. Vol 1. Halaman 98

Apipudin,I dan Ramadhan,U. (TT). Siroojul Murid ‘Alal Jururmiyah fii qowaa’idl arobiyah. Tasikmalaya: Pargol Production.

Djamarah, Syaiful Bahri. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta

Effendy, Fuad Ahmad. (2003). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab.Malang : Misykat

Fachrurrozi, A dan Mahyuddin. (2010) . Pembelajaran Bahasa Asing Metode Tradisional dan Metode Kontemporer. Jakarta : Bania Publishing

Fahmi, Ali Akrom. (1995). Ilmu Nahwu dan Sharaf (Tata Bahasa Arab) Praktis dan Aplikatif. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Hermawan, Acep. (2011). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung : Remaja Rosdakarya

Hizbi, Nahiz. (2008). Aplikasi Pengajaran Nahwu dengan Metode Istinbaatiyyah dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MTS Ali Maksum Yogyakarta [online]. Skripsi fakultas Tarbiyyah Universitas Islam negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia .[di akses tanggal 11/11/ 14)

Imriti, Syarifudin Yahya. (TT). Matan Nadzom Aj-jurumiyah (kitab Imriti fii nahwi). Semarang: Pustaka ilmiyah

Iskandarwassid dan Sunendar, D. (2008). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung : PT Rosdakarya.

Izzan, Ahmad. (2011). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung : Humaniora

Jamal.(2003).PengertianIlmuNahwu.[online].Tersedia:http://www.bahasaarab.info/20/03/03/Ba asa-arab-pemula-2-pengertian-nahwu.Html. [15November 2013]

Rosian. (2012). Optimalisasi pembelajaran Bahasa arab. [online]. Tersedia: http://artikelberserakan.blogspot,com/2012/11/optimalisasi-pembelajaran bahasa arab.html. Diakses pada tanggal 31 mei 2013

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta

Tajuddin, Robert. (2009) . Sejarah Panjang Ibnu Aj-jurum. [online]. Tersedia : http//www.roberttajudin.blogspot.com. [16 oktober 2014]

Yulianti. (2014). Keefektifan Model Pembelajaran Berpikir Induktif yang Berorientasi Kecerdasan Naturalis Melalui Media Foto dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Pada Siswa SMA 1 Garut. Jurnal Penelitian Pendidikan. Vol 14. Halaman 100

Zakaria, Aceng. (2004). Ilmu Nahwu Praktis ; system belajar 40 jam. Garut. Ibn Azka Press


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab