Sistem Kesejahteraan Sumber Daya Manusia di Sekolah Menengah Pertama Negeri 31 Bandung

Iwan Sopwandin, Luthfi Audia Pribadi

Abstract


This study aims to analyze how much the level of welfare is obtained by workers at junior high school 31 Bandung, both in terms of material (wages, allowances and bonuses/rewards) and non-material (facilities) at junior high school 31 Bandung. The results of this study indicate that (1) the level of welfare of the workforce, both educators and education staff, at junior high school 31 Bandung is sufficient both in terms of salary following the regional minimum wage, benefits and incentives/rewards (2) junior high school 31 Bandung is also provide many allowances and adequate facilities to employees at junior high school 31 Bandung for the welfare of the workforce, both educators and education staff. (3) The level of job satisfaction of employees at junior high school 31 Bandung is categorized as quite high, this is indicated by the suitability of the salary with the workload received by employees, the condition of the school environment and the attitude of a leader and co-workers who are good and in line with expectations so that the impact arises comfort and employee satisfaction at work


Keywords


Human Resources; Welfare System

Full Text:

PDF

References


Anjarsari, Riana. (2022). Dampak kebijakan sertifikasi guru terhadap kualitas pendidikan. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) 8(2):163–73.

Arfa, D., Sujono, A., & Sulistiani, D. (2022). Profesionalisme guru sekolah menengah pertama negeri 13 Bintan. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 4(1), 893-911.

Aruni, F., & Faisal, F. (2021). Efektivitas kebijakan sertifikasi dalam meningkatkan profesionalisme guru. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 42-48.

Erlinung, N. (2022). Peranan guru pendidikan agama islam (PAI) dalam membentuk akhlak peserta didik. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(1), 417-426.

Hidayah, A. P. N., Purbawangsa, I. B. A., & Abundanti, N. (2021). Pengaruh literasi keuangan, perencanaan keuangan dan pendapatan terhadap kesejahteraan keuangan guru perempuan di Kota Denpasar. E-Jurnal Manajemen Universitas Udayana, 10(7), 672.

Mansir, F. (2020). kesejahteraan dan kualitas guru sebagai ujung tombak pendidikan nasional era digital. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) Unars, 8(2), 293-303.

Mayudana, I. K. Y., & Sukendra, I. K. (2020). Analisis kebijakan penyederhanaan RPP: Surat edaran menteri pendidikan dan kebudayaan nomor 14 tahun 2019. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 1(1), 61-68.

Nawawi, M. S. (2022). Pengaruh sertifikasi guru terhadap kompetensi, motivasi dan kesejahteraan guru, serta pengaruh ketiganya terhadap kinerja guru (suatu kajian studi literatur review ilmu manajemen sumber daya manusia dan manajemen keuangan). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 323-336.

Priyono, A., & Arief, A. (2022). Profesionalisme guru di era teknologi disrupsi. Jurnal ilmiah profesi guru (JIPG), 3(2), 131-149.

Pujiharti, Endang Sih. (2022). Peran sumber daya pendidik dalam perspektif ekonomi pendidikan. An-Nahdliyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1(2):35–50.

Pusparani, Mellysa. (2021). Faktor yang mempengaruhi kinerja pegawai (suatu kajian studi literatur manajemen sumber daya manusia). Jurnal Ilmu Manajemen Terapan 2(4):534–543.

Salahudin, Misransyah Akos, & Ade Hermawan. (2018). Peningkatkan mutu pendidikan melalui sumber daya manusia dan sarana prasarana di MTsN Banjar Selatan 2 Kota Banjarmasin. Jurnal Ilmu Administrasi Dan Manajemen 2(1):1–13.

Siahaan, Yuni Listya Owada, dan Rini Intansari Meilani. (2019). Sistem kompensasi dan kepuasan kerja guru tidak tetap di sebuah SMK swasta di Indonesia. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 4(2):141-155

Sianturi, D. D. E., Sinaga, A. A., & Naibaho, D. (2023). Peran kode etik guru untuk meningkatkan profesional guru pendidikan agama kristen. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(2), 11254-11266.

Sihombing, Iin Nur Indrayani, & Margaretha Kale. (2022). Pengaruh tunjangan sertifikasi terhadap kinerja guru. Jurnal Darma Agung 30(3), 1255.

Sumpadang, N. A. J. (2022). Alternatif model transformasi pengelolaan pendidikan dan pembelajaran. AL Fikrah: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 2(2), 112-121.

Syarofuddin, A. (2022). Totalitas kinerja guru menuju guru profesional. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 20(2), 289-296.

Tugiah, T., & Jamilus, J. (2022). Pengembangan pendidik sebagai sumber daya manusia untuk mempersiakan generasi milenial menghadapi era digital. Jurnal Sosial dan Teknologi, 2(6), 498-505.

Turmidzi, I. (2019). Konsep pengendalian mutu dan peran manajemen sumber daya manusia dalam dunia bisnis dan dunia pendidikan. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 1(1), 63-100.

Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi peran guru pendidikan agama Islam sebagai konselor dalam mengatasi masalah belajar siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,[SL], 7(1), 79-96.




DOI: https://doi.org/10.17509/jtkp.v5i1.61443

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Jurnal Tata Kelola Pendidikan