EVALUASI HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN PENILAIAN AUTENTIK PADA MATA PELAJARAN KELISTRIKAN SISTEM REFRIGERASI

Herman Rusdiana, Kamin Sumardi, Enang S. Arifiyanto

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik pada ranah afektif, kognitif, dan psikomotor dengan menerapkan penilaian kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen jenis pre-experimental design. Model eksperimen yang digunakan adalah one-shot case study. Hasil penelitian pada ranah afektif, 78,12% peserta didik mendapatkan nilai di atas KKM, pencapaian kompetensi pada ranah ini peserta didik termasuk pada kategori cukup. Pada ranah kognitif, 93,75% peserta didik mendapatkan nilai di atas KKM, pencapaian kompetensi pada ranah ini peserta didik termasuk pada kategori cukup. Sementara pada ranah psikomotor 84,38% peserta didik mendapatkan nilai di atas KKM, pencapaian kompetensi pada ranah ini, peserta didik termasuk pada kategori terampil. Peserta didik yang mendapatkan nilai di bawah KKM, akan menjadi bahan evaluasi bagi guru untuk memperbaiki kualitas pembelajaran. Kesimpulan bahwa penilaian autentik dapat mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik pada ranah afektif, kognitif dan psikomotor

Keywords


evaluasi, penilaian, autentik, kurikulum

Full Text:

PDF

References


Hartati, M. (2010). Penerapan Penilaian Autentik dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.

Kunandar. (2013). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: Rajawali Pers.

Moon T.R. et al. (2005). Development of Authentic Assessments for the Middle School Classroom. The Journal of Secondary Gifted Education. Vol XVI No.2/3 Winter/Spring.

Mueller, J. (2006). Authentic Assesment. Nort College. Tersedia: http://jinatan.muller. faculty.noctrl.edu/toolbox/whatisist.htm (05 April 2013).

Pantiwati. Y. (2013). Hakekat Assesmen Autentik dan Penerapannya dalam Pembelajaran Biologi. JEMS (Jurnal Edukasi Matematika dan Sains)1 (1), 2337-9049.

Purwanto, N (2008). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Sudijono, (2011). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Uno dan Koni, (2013). Assessment Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v1i2.3814

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 Journal of Mechaninal Engineering Education



 Indexed by:

          

 

   

ISSN: P 2356-4997

         E 2715-4734

 

View My Stats