MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK PADA KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN ALAT UKUR MEKANIK

Badru Jihad; Iwa Kuntadi; Tatang Permana

doi:10.17509/jmee.v6i2.21791

MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK PADA KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN ALAT UKUR MEKANIK

Badru Jihad, Iwa Kuntadi, Tatang Permana

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan pengetahuan dan keterampilan peserta didik dengan menerapkan model cooperative learning tipe jigsaw pada kompetensi dasar menerapkan alat ukur mekanik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus di kelas X TKR 1 SMK Negeri 7 Baleendah Tahapan penelitian, sebagai berikut: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi pelaksanaan pembelajaran dan test (pre test dan post test). Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan peserta didik, rata-rata N-Gain pada siklus I sebesar 0,69 meningkat menjadi 0,77 pada siklus II. Jumlah peserta didik yang mencapai KKM pada siklus I sebanyak 31 orang meningkat menjadi 33 orang pada siklus II. Kesimpulan dari hasil data penelitian menyatakan bahwa terdapat peningkatan pengetahuan dan keterampilan peserta didik dengan menggunakan model cooperattive learning tipe jigsaw.

Keywords

cooperative learning, alat ukur mekanik, kompetensi dasar

Full Text:

PDF

References

Al-tabany, B. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovasi, Progresif dan Kontekstual. Jakarta: Kharisma Putra Utama.

Amalia, S., Ariyano, dan Suherman, A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Team Achievement Divisions dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 4(2), 239-241.

Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Budiawan, M. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Ilmu Fisiologi Olahraga. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 138-144.

Dimyati dan Mudjiono. (2009). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Hamzah dan Satria, K. (2014). Assesment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hidayah, N.A.H., Suharno, and Indriayu, M. (2017). The Use of Cooperative Learning of Jigsaw Type and Make a Match Type to Improve Student’s Activity. International Journal of Recent Engineering Science, 4(1), 33-37.

Hidayat, C., Juniar, D. T. dan Herliana, M. N. (2017). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Keterampilan Poomsae I Mata Kuliah Taekwondo. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 9(2), 36-41.

Lie, A. (2010). Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo.

Masluchah, Y. dan Abdullah, H. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JPGSD, 1(2), 1-10.

Huda, M. (2012). Cooperative Learning (Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kuswana, W, S. (2013). Dasar-dasar Pendidikan Vokasi dan Kejuruan. Bandung: Alfabeta

Majid, A. (2012). Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Musfah, J. (2011). Peningkatan Kompetensi Guru: Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan Praktik. Jakarta: Pranamedia Group.

Rahayu, S., Halimah, H. dan Rustono, W. S. (2018). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Pedadidaktika, 5(1), 308-318.

Rohmat, Hakim, L. and Sakti, N.C. (2019). Implementation of Jigsaw Type Cooperative Learning Model to Improve Economics Learning Results. International Journal of Educational Research Review, 4(3), 350-357.

Suprijono, A. (2012). Cooperative Learning (Teori dan Aplikasi PAIKEM). Yogyakarta: Pustaka Belajar

Susanto, Handayani, L. dan Akhlis, I. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIIIA MTs NU Ungaran. Unnes Physics Education Journal, 2(1), 20-26.

Susetyo, B. (2015). Prosedur Penyusunan dan Analisis Tes untuk Penilaian Hasil Belajar Bidang Kognitif. Bandung: Refika Aditama.

Suyono dan Hariyanto. (2016). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya

Syarifudin, A. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Cooverative: Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jurnal Ta’dib. 16(1).

Wendi, M dan Trisakti. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meniningkatkan Hasil Belajar Seni Musik Pada Materi Lagu Nusantara Kelas VIII E SMPN 3 Sidayu Gresik. Jurnal Pendidikan Sendratasik, 3.

Yusuf, M. (2015). Asesmen dan Evaluasi Pendidikan (Pilar Penyedia Informasi dan Kegiatan Pengendalian Mutu Pendidikan). Jakarta: Prenadamedia Group.

DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v6i2.21791