KELEMAHAN DAN KEUNGULAN IMPLEMENTASI AUTHENTIC ASSESMENT DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI
Abstract
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Brown, M.M (2014). Teknology Diffusion adn The “Knowledgee Barrier”: The Dilemma Of Stakeholder Participation, 26(4), 345-359.
Hamalik, Oemar. (2004). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta.
Kusmijati, Neneng. (2014). Penerapan Penilaian Autentik Sebagai Upaya Memotivasi Belajar Peserta Didik hal: Penerapan Penilaian Autentik Sebagai Upaya Memotivasi Belajar Peserta Didik Hal 55-62. ISBN 978-602-14930-3-8. Tersedia di http://digilib.ump.ac.id/files/disk1/23/jhptump-ump-gdl-nenengkusm-1139-3-a-04ne-).pdf.
Maryani, E. (2016). Pendidikan Geografi Sebagai Perekat Kebhinekaan Untuk Menuju Kesatuan Bangsa Indonesia. Disampaikan pada Seminar Nasional di Yogyakarta.
Sukmadinata, dan Nana Saodih. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Uno, Hamzah B. (2007). Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyuni, Esa Nur dan Baharuddin. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Johnson Elaine B. (2002). Contextual Teaching & Learning Menjadikan Kegiatan Belajar-Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. Bandung: MLC.
Zahrok, Siti. (2009). Assesment Authentik Dalam Pembelajaran Bahasa hal 166-180.Jurnal Sosial Humaniora, Vol 2 No 2, 2009. Tersedia http://oaji.net/articles/2017/5501-1505891522.pdf.
DOI: https://doi.org/10.17509/gea.v18i2.13526
DOI (PDF (Bahasa Indonesia)): https://doi.org/10.17509/gea.v18i2.13526.g7976
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2018 Wini Mustikarani, Mamat Ruhimat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.