EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN INTERAKTIF BAHASA ARAB DENGAN METODE NGALODERN BERBASIS APLIKASI ANDROID

Faiha Nur'aidah Ashilah, Hana Yulia, Rai Nanda Khumairoh, Muhammad Wildan Kamil, Muhammad Harits Maulana El-Haq, Tubagus Chaeru Nugraha

Abstract


Artikel ini bertujuan untuk mengungkapkan metode ngalogat modern bagi siswa dan efektivitas penggunaan aplikasi Ngalodern terhadap peningkatan keterampilan membaca teks berbahasa Arab, serta bagaimana perbandingan hasil belajar dengan kedua metode tersebut di MAN 2 Kabupaten Bandung. Hal tersebut dilatarbelakangi adanya permasalahan metode pembelajaran bahasa Arab yang digunakan di sekolah jarang menunjang keterampilan membaca. Metode yang digunakan dalam riset ini berbentuk Quasi Eksperimen, menggunakan desain pretest-posttest. Populasi dalam riset ini adalah siswa kelas 10 MAN 2 Kabupaten Bandung yang diambil dari tiga kelas, berjumlah 78 orang. Siswa-siswi tersebut dipilih menjadi sampel dan dikelompokkan menjadi tiga kelompok; kelompok satu sebagai kelompok kontrol, yaitu kelompok yang tidak diberi perlakuan metode yang diujikan, kelompok dua yaitu kelompok dengan perlakuan metode ngalogat modern tanpa aplikasi, dan kelompok tiga yaitu kelompok yang diberi perlakuan aplikasi Ngalodern. Berdasarkan hasil pretest dan posttest, riset ini menunjukkan bahwa kelompok-kelompok yang diberikan perlakuan mengalami peningkatan signifikan dalam keterampilan bahasa Arab yang diujikan, yaitu teori, keterampilan penerapan sharaf, dan keterampilan penerapan nahwu. Hal tersebut bisa dilihat dari hasil signifikansi (2-Tailed) pada kelompok 2 dan 3 adalah 0,000 < 0.05 artinya terdapat perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah penggunaan metode. Sehingga, riset ini menunjukkan adanya efektivitas penggunaan metode ngalogat modern berbasis aplikasi android dalam meningkatkan keterampilan membaca teks berbahasa Arab pada siswa MAN 2 Kabupaten Bandung.

Keywords


Aplikasi, Bahasa Arab, Ngalogat, Keterampilan Membaca, Siswa

References


Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain kuasi eksperimen dalam pendidikan: Literatur review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3).

Abrar, M. (2020). Pengaruh Metode Diskusi Qiroah dalam Pembelajaran Bahasa Arab Terhadap Minat Belajar Siswa. Al-Mubin: Islamic Scientific Journal, 3(1), 62-75.

Agustini, K. (2020, September). Video Tahapan Penelitian Kuasi Eksperimen. [Video]. https://youtu.be/Z2zdnWJI3R0?si=xR8IodCltIgEonwG

Ahlaro, S. R. (2020). Kriteria metode pembelajaran yang baik dan efektif. Jurnal Masalah Pastoral, 8(1), 16-29.

Gischa, S. (2023, 2 Juni). Pengertian Efektivitas Menurut Ahli. Diakses tanggal 6 Juli 2024, dari https://www.kompas.com/skola/read/2023/06/02/120000269/pengertian-efektivitas-menurut-ahli.

Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen Kuasi. Jurnal Buletin Psikologi UGM, 27, 187-203.

Jein, M. (2021). Penggunaan Aplikasi Grammar Terhadap Siswa sebagai Teknik Belajar Era Revolusi Industri 4.0. Edutech: Jurnal Teknologi Pendidikan, 20(1), 98-110.

Kawijaya, J. (2023). Penggunaan Media Komik dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Arab Kelas VII MTS Muhammadiyah Sekampung tahun 2015. Al-Akmal: Jurnal Studi Islam, 2(4), 57-69.

Kurnia, U. I. dan Kurniawansah, A. (2023). Perancangan Aplikasi Bahasa Inggris Pada Smartphone Berbasis Android. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Vokasional, 5(1), 51-67.

Maita, I. dan Adawiyah, A. (2023). Pembelajaran Interaktif Bahasa Arab Berbasis Android. Jurnal Ilmiah Rekayasa dan Manajemen Sistem Informasi, 4(2), 123-129.

Maharani, Y. A P. (2023). Perancangan Aplikasi Media Pembelajaran Berbasis Android dengan Menggunakan Metode MDLC (Multimedia Development Life Cycle) Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII di MTS Negeri 1 Konawe Utara. Edutech: Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(3), 207-218.

Mursitama, T. (2022, Maret). Penelitian Mixed Methods (Penelitian Campuran): Kapan Menggunakannya?. [Video]. https://youtu.be/oXPU2JqyvgM?si=lhf8pyuxmYsRu5UE

Musthafa, K. (2021, 14 November). Ngalogat Adalah Kunci. Diakses tanggal 25 Juni 2024, dari https://kabarpesantren.id/ngalogat-adalah-kunci/

Merdiyatna, Y. Y. (2022). Pemanfaatan Cerita Rakyat Dalam Keterampilan Berbahasa. Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 88-96.

Nurazka, R. A., Fitriasari, N. S. dan Widjayatri, R. D. (2022). Pengembangan Aplikasi Giat Bergerak sebagai Desain Pembelajaran Abad 21 bagi Anak Usia 4-6 tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(2), 242-252.

Nugraha, T. C., Amalia, R. M., Lukman, F., dan Nur, T. (2020). Literation of Arabic Through Modern Ngalogat: Efforts to Strengthen Islamic Values in People Life. Humanities and Social Sciences Reviews, 8(3), 1022-1033.

Nugraha, T. C., Darmayanti, N., Amalia. R. M. (2017). Ngalogat Sunda Menuju Literasi Modern. Edisi ke-1. Alqaprint Jatinangor. Sumedang.

Nur, T. (2018). Sintaksis Bahasa Arab; Kata, Frasa, Klausa, Kalimat, Kepusatan Verba. Edisi ke-1. Unpad Press. Bandung.

Noy, I. (2023, 6 Juni). Memahami Uji Normalitas dalam Model Regresi. Diakses tanggal 6 Juli 2024, dari https://accounting.binus.ac.id/2021/08/06/memahami-uji-normalitas-dalam-model-regresi/

Purnasari, P. D. dan Sadewo, Y. D. (2020). Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Pedagogik. Jurnal Publikasi Pendidikan, 10(3), 189-196.

Rudianto, D., Putri, N. N., Said, M., Anjani, J. M., Erliyani, F., & Muliawati, T. (2020). Pengaruh Hubungan E-learning Dalam Mata Kuliah MAFIKI di Institut Teknologi Sumatera Menggunakan Metode Wilcoxon. Indonesian Journal of Applied Mathematics, 1(1), 1-5.

Ryandi, A. (2020). Implementasi Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 16 tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Wahtahan Pusaran 8 Kecamatan Enok. (Skripsi Sarjana, Sekolah Tinggi Agama Islam Auliyaurrasyidin). https://repository.stai-tbh.ac.id/handle/123456789/20

Sarif, S. dan Amran, A.R. (2024). Efektivitas Artificial Intelligence Text to Speech dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca. Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab, 6(1), 1-8.

Sessas, B., Ambarwati, Z., Perkasa, I. dan Umbar, K. (2023). Problematika Membaca Teks Bahasa Arab Pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Ascarya: Journal of Islamic Science, Culture, and Social Studies, 3(2), 121–127.

Sitepu, A. dan Gaol, R. L. (2024). Analisis Pengaruh Literasi Dasar Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Edutech: Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 168-173.

Syam, R. R. F. (2020). Problematika Pembelajaran Keterampilan Membaca Intensif Bahasa Arab Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar. (Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Makassar). http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/16652

Syamsu, P. K. (2022). Faktor-faktor Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 11(2), 187-207.




DOI: https://doi.org/10.17509/e.v23i3.72542

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 EDUTECH

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Copyright © 2018 Edutech