PENGEMBANGAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN KOLABORASI MAHASISWA MELALUI METODE PEER TEACHING DI PERGURUAN TINGGI
Abstract
Educational institutions, particularly universities, played a pivotal role in enhancing the skills required by students. One of the approaches that universities could adopt was utilizing teaching methods that fostered the growth and improvement of essential skills. This study aimed to examine the influence of peer teaching methods on the development of students' social and collaborative skills. A quantitative research method was employed, using a survey-based approach. The research subjects consisted of 105 samples, comprising active students from the University of Education Indonesia, selected through quota sampling. Data collected were analyzed using simple linear regression analysis. The obtained research findings indicated that the implementation of peer teaching methods significantly correlated with and exerted an influence on enhancing students' social and collaborative skills. These results demonstrated that the application of peer teaching methods facilitated the development of these skills among students. The method established an environment conducive to inter-student interaction, facilitating communication, and nurturing empathetic abilities. The utilization of peer teaching methods assisted students in learning to work effectively within teams, providing mutual support, and sharing knowledge. This approach could be applied within the realm of education to aid students in honing their social skills for day-to-day interactions and collaborative abilities crucial in the professional sphere. The study offered insights into the potential of peer-based teaching as a tool to elevate the social and collaborative facets of students, thereby making a positive contribution to preparing them for future challenges.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arnyana, I. B. P. (2019). Pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi 4c (communication, collaboration, critical thinking and creative thinking) untuk menyongsong era abad 21. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 1(1), i-xiii.
Pattipeilohy, V., & Wijaya, F. (2020). Implementasi Model Collaborative Learning: Sebagai Landasan Untuk Membangun Keterampilan Sosial Dan Keaktifan Mahasiswa. Jurnal Maneksi, 9(1), 283-289.
Aesijah, S. (2023). Penerapan Metode Tutor Sebaya Dalam. 14(1), 1–15.
Anas, M., & Aryani, F. (2022). Keterampilan kolaboratif dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Penelitian Pendidikan INSANI, 16(1), 41–46. https://hariansinggalang.co.id/motivasi-belajar-mahasiswa-merosot/
Aylon Selly, N. (2021). Pembelajaran Peer Teaching (Tutor Sebaya) Untuk meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pada Materi Elektrokimia. 1(1), 38–47.
Azah, N., Fatih, M. Al, & Abror, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Keterampilan Kolaborasi Mahasiswa Pada Mata Kuliah Manajemen Pemasaran Pendahuluan. 13(1), 66–73.
Fairuz Hilmy, R., & Utami Sumaryanti, I. (2023). Hubungan antara Keterampilan Sosial dengan Problematic Internet Use pada Mahasiswa Kota Bandung. Bandung Conference Series: Psychology Science, 3(1), 158–167.
Hafla, N. (2018). Pengaruh Metode Tutor Sebaya (Peer Teaching) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Gerak Melingkar di Kelas X IPA SMA Negeri 1 Simeulue Tengah (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).
Machali, I. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. In Laboratorium Penelitian dan Pengembangan FARMAKA TROPIS Fakultas Farmasi Universitas Mulawarman, Samarinda, Kalimantan Timur (Issue April).
Mahmudah, F. N., & Putra, E. C. S. (2021). Tinjauan pustaka sistematis manajemen pendidikan: Kerangka konseptual dalam meningkatkan kualitas pendidikan era 4.0. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1).
Mufidah, H. A., & Tirtoni, F. (2023). Pengaruh Metode Peer Teaching terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila. Lectura : Jurnal Pendidikan, 14(1), 72–84.
Ndama, M., & Supetran, I. W. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Peer Learning terhadap Peningkatan Nilai Try Out Uji Kompetensi Mahasiswa Prodi DIII Keperawatan Palu The Influence of Peer Learning Learning Methods on Increasing the Try Out Value of Student Competency Test for Nursing DIII . 12, 102–107.
Puspitorini, P. (2022). Peran Metode Peer Teaching dalam Pengembangan Kemampuan Mahasiswa pada Mata Kuliah Pembinaan Kompetensi Mengajar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 939–942.
Sari, T. P., & Rinaldi, R. (2019). Hubungan Kecanduan Mengakses Instagram dengan Keterampilan Sosial pada Mahasiswa Psikologi UNP. Jurnal Riset Psikologi, 2019(3) 1-12.
Sastypratiwi, H., & Nyoto, R. D. (2020). Analisis Data Artikel Sistem Pakar Menggunakan Metode Systematic Review. 6(2), 250–257.
Sopandi, A. F., & Hidayat, A. S. (2021). Implementasi Model Peer Teaching Dalam Pembelajaran Bulutangkis di Kelas IX SMP Negeri 4 Purwadadi. Jurnal Literasi Olahraga, 2(4), 221–226. https://journal.unsika.ac.id/index.php/JLO/article/view/5517%0Ahttps://journal.unsika.ac.id/index.php/JLO/article/download/5517/3436
Sulastri, R., Putri, S. U., & Adjie, N. (2020). Penerapan Metode Peer Teaching Dalam Perkuliahan Pembelajaran Sains Untuk Meningkatkan Kemampuan Evaluasi Mahasiswa Calon Guru Paud Pada Topik Steam-Pbl.
Syafni Ermayulis. (2022). Penerapan Metode Peer Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik pada Mata Pelajaran Ekonomi. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 2(1), 51–62.
Syahruddin, & Hardi, A. A. (2021). The Influence Of The Peer-Teaching Learning Model On Student Responsibility Attitude In Physical Education Pengaruh Model Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Sikap Tanggung Jawab Siswa Dalam Pendidikan Jasmani pengembangan masih yang berat dalam prosesnya. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan, 4(2), 277–289.
Syaparuddin, S., Meldianus, M., & Elihami, E. (2020). Strategi pembelajaran aktif dalam meningkatkan motivasi belajar pkn peserta didik. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 30-41.
Taspiran, M. (2022). Pelatihan Peer Teaching bagi Guru SMK Negeri 6 Tebo Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Perancangan Dan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual. 2(1), 1–23.
Widiyarti, G., Sitepu, K. A., & Peranginangin, A. P. (2022). Pengaruh metode tutor sebaya (peer tutoring) dalam meningkatkan self regulation mahasiswa pgsd fkip universitas quality medan. jurnal guru kita pgsd, 7(1), 59-63.
Yusup, A. A. M., & Sari, A. I. C. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Peer Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Kuliah Kalkulus. Research and Development Journal of education, 6(2), 01-12.
DOI: https://doi.org/10.17509/e.v22i3.63205
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 EDUTECH
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.