THE DEVELOPMENT OF PERFORMANCE ASSESSMENT OF DRESSMAKING SKILLS AT VOCATIONAL HIGH SCHOOL
Abstract
Abstract, The problem of this research is developing a performance assessment instrument for dressmaking skills at Vocational High School to be used as a highly valid and reliable test to measure students’ skills. The research was conducted between February and May 2015 and the subjects were 40 students from Dressmaking Skills Study Program. The validity and reliability tests were conducted in two stages: 1)The theoretical test on five panelists; 2) Once developed into a temporary rubric, the rubric was tested for validity and reliability by using Content Validity Ration (CVR) and the results were analyzed quantitatively. It was found that the construct validity are met and reliability analysis generated Kappa coefficient of r11 = 0.892, which was a very good value. Therefore, it can be concluded that the instrument developed had good validity and reliability.
Keywords: performance assessment, dressmaking skills, validity dan reliability
Abstrak, Permasalahan yang hendak diteliti dalam penelitian pengembangan penilaian kinerja ketrampilan tata busana di SMK yaitu apakah pengembangan instrument penilaian kinerja keterampilan tata busana di SMK dapat dijadikan tes untuk mengukur keterampilan peserta didik yang dapat menghasilkan nilai validitas dan reliabilitas yang tinggi. Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari-Mei 2015. Subjek ujicoba adalah peserta didik Program Studi Keterampilan Tata Busana yang jumlahnya 40 siswa. Ujicoba untuk melihat validitas dan reliabilitas dilakukan melalui dua tahap yaitu; 1). Ujicoba teoretik pada 5 orang panelis; 2) Setelah dikembangkan menjadi rubrik sementara, rubrik diuji validitas dan reliabilitasnya dengan menggunakan CVR (Content Validity Rasio) dan hasilnya dianalisis secara kualitatif. Hasil analisis menunjukan validitas konstruk terpenuhi, kemudian analisis reliabilitas menghasilkan Koefisien Kappa sebesar r11= 0,892, angka tersebut memiliki nilai yang sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa instrument yang dikembangkan memiliki validitas dan reliabilitas yang baik
Kata kunci : penilaian kinerja, keterampilan tata busana, validitas dan reliabilitas
Keywords
References
Ali, M. (2011). Memahami Riset dan Prilaku dan Sosial. Bandung : Pustaka Cendikia Utama.
Arianto, A Rifah. (2003). Teori Busana. Bandung : Yapemdo.
Arifin, Fatih dan Yustisianis. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Yoyakarta : Mentarai Pustaka.
Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Edisi ke 2. Pustaka Pelajar.
Buana (2005). Ujian Nasional : Penilaian atau Evaluasi (www.fajar.co.id/news.php), Diakses tanggal 10 Agustus 2015
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Petunjuk Teknis Penyusunan Perangkat Uji : Ujian Nasional Komponen Produktif dengan Pendekatan Project Work. Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
________ (2004). Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan Program Keahlian Tata Busana. Jakarta : Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.
________ (2004). Pedoman Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Peserta Diklat SMK. Jakarta : Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.
Finch Curtis & Crunkilton, Jhon R (1979). Curriculum Devlopment in Vocatoin Teachnical Education. New York : Allyn and Bacon
Groundlund (1971) Measuring and Evaluating Pupil Progress. Oleh: Richard R. DeBlassie X
Haryati. Mimin. 2010. Model & Teknik Penilian pada KTSP. Jakarta : GP press
Hidayat, C. (2008). Pengaruh Gaya Pembelajaran dan Motivasi Berprestasi. Jurnal Iptek Olahraga. 10. (3). 216-231.
Kusaeri. 2014. Acuan & Teknik Penilaian & Hasil Belajar Kurikulum 2013.Yogyakarta : Ar-Ruzz Media
Makmun, Abin Syamsudin. (1996). Psikologi Pendiidkan. Bandung : Rosda
Matondang, Z. (2009). Validitas dan Reliabilitas Suatu Instrumen Penelitian. Jurnal Tabularasa PPS UNIMED. 6. (1). 87-97
Mardapi. Djemari. 2012. Pengukuran Pendidikan dan Evaluasi Pendidikan. Yoyakarta : Naha Litera
Morrow, J.R., Jackson, A.W., Disch, J.G., & Mood, D.P. (2005). Measurement and evaluation in human performance. (3rd Edn). Canada: Human Kinetics.
Philip, Allen D. (1979). Measurment and Evalution in Physical Education. Canada : John Whily & Sonic Inc.
Popham, J. (2011). Classroom Assessment What Teacher Need to Know Sixth Edition. United. States. America : Pearson.
Riduwan. (2010). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung : Alfabeta.
Rusli Lutan. (2000). Pengukuran dan Evaluasi Penjaskes. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional
Rupert Evans (1978). Tujuan Pemdidikan. Bandung : Pustaka Insani Madani
Sridadi. (2007). Diktat Mata Kuliah Evaluasi Evaluasi Pembelajran Penjas. Yogyakarta : FIK UNY
Sudirtha, I Gede. (2014). Pengembangan Instrumen Assessmen Mata Kuliah Tata Busana. Yogyakarta : Jurnal Pengembangan Penilian
Susetyo, Budi. 2011. Menyusun Tes Hasil Belajar. Bandung. CV. Cakra
Susanto.2006. Metode Penelitian Sosial Surakarta : LPP UNS
Surapranata, Sumarna. 2009. Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil TesnKurikulum 2004. Bandung : Rosdakarya
Stufflebeam, dkk (1971) Evaluation Theory, Models, and Applications. United States Of Amirica
Syah, Muhibbin. (2007). Psikologi Pendidikan. Remaja Rosdakarya: Bandung
Tarsidi Iding. 2012. Diktat Mata Kuliah Pengukuran Psikologi. Bandung : FIP UPI
Undang-undang Republik Indonesia No 20 tahun 2003 tentang. Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sinar Grafik
William Shockley.2015. Pengukuran. ( id.wilkipedia.org/wiki/pengukuran)
Diakses tanggal 14 agustus 2015
Widoyoko. Eko, Putro. 2014. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Wolf, Richad, M. (1982) Evalution ineducation. Now York : Prayer Publishers
http//akbar iskandar. Pengukuran-penilaian-dan
diakses tanggal 20 juli 2015
Yani, S. (2010) Pengembangan assessmen kinerja portopolio dalam pelajran sejarah. Bandung : Bahan Ajar
Zainul, A dan Nasoetion, N. (1993). Penilaian Hasil Belajar. Jakarta. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
DOI: https://doi.org/10.17509/edutech.v14i3.1384
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2016 Educational Technology
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.