FAKTOR PEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK DI TAMAN KANAK-KANAK

Erna Kusumawati

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan karakter peserta didik di Taman Kanak-Kanak. Penelitian ini dilaksanakan di Taman Kanak-Kanak daerah Jakarta Selatan. Metode yang digunakan adalah metode deksriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter melalui peran teladan guru, keterlibatan orang tua dan lingkungan sosial. Teladan guru ditandai dengan bagaimana guru dapat memberi pengetahuan dan menjadi contoh baik kepada semua siswa. Keterlibatan orang tua melalui pemeliharaan tumbuh kembang anak dan pemberian teladan bagai semua anak dan lingkungan sosial memberikan pengaruh pada semua anak yang ada di sekitarnya.


Full Text:

PDF

References


Amaruddin, Hidar, Hamdan Tri Atmaja, and Muhammad Khafid. (2020). “Peran Keluarga Dan Media Sosial Dalam Pembentukan Karakter Santun Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Karakter 10(1):33–48. doi: 10.21831/jpk.v10i1.30588.

Arsini, Ni Wayan dan Ni Komang Sutriyanti. (2020) Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter Hindu Pada Siswa Usia Dini. Denpasar: Yayasan Gandhi Puri.

Chairunnisa, Connie, and Istaryatiningtias.(2022) “Character Education and Teacher’s Attitudes in Preventing Radicalization in Junior High School Students in Indonesia.” Eurasian Journal of Educational Research 2022(97):252–69. doi: 10.14689/ejer.2022.97.14.

Efendi, Johari. (2021). “Pembentukan Karakter Anak Sejak Usia Dini Di PAUD. Jakarta: lppm kemdikbud”

Fauzi, Makhrus, dan Difla Najih. “Pembentukan Karakter Siswa Melalui Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Studi Kasus Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Giriloyo 1 Kecamatan Imogiri Bantul.” Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman 5, no. 1 (2015): 1–8.

Fitriyyah, Di’amah. (2016). “Membangun Karakter Anak Melalui Dongeng.” aṣ-ṣibyān: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1, no. 1 (2016): 1–10.

Garnika, Eneng.(2020). Membiasakan Karakter Siswa Usia Dini Menggunakan Metode Cerita. Tasikmalaya: Edi Publisher, 2020.

Hadian, Vini Agustiani, Dewinta Arum Maulida, and Aiman Faiz. (2022). “Peran Lingkungan Keluarga Dalam Pembentukan Karakter.” Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan 10(1):240–46.

Helmawati. (2016). Pendidik Sebagai Model Menjadikan Siswa Sehat, Beriman, Cerdas, dan Berakhlak Mulia. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Huliyah, Muhiyatul. (2020).“Pembiasaan Karakter Melalui Optimalisasi Tahfizul Qur’an Di Sekolah Dasar Tahfizul Qur’an (SDTQ) Al-Azka Kecamatan Cisauk Kabupaten Tangerang.” el-Buhuth 2, no. 2 (2020).

Hutagalung, Ratna, and Zaka Hadikusuma Ramadan. (2022). “Peran Orang Tua Dalam Menanamkan Nilai Multikultural Di Lingkungan Keluarga Siswa Sekolah Dasar.” 6(5):4982–91. doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2895.

Imroatun, et al (2021). “Youtube as a Media for Strengthining Character Education in Early Childhood.” In Journal of Physics: Conference Series, 1779:012064. IOP Publishing Ltd, 2021.

Islami, Azmi, et al. (2023). “Posyandu Sebagai Sentra Pendidikan Masyarakat Bagi Anak Usia Dini.” As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 8, no. 1 (Januari 16, 2023): 13–22.

Kurniawan, Heru, dan Risdianto Hermawan. (2016). “Program Parenting Untuk Membentuk Karakter Anak Usia Dini Di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini.” aṣ-ṣibyān: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1, no. 1 (2016): 29–39.

Marwany, Marwany, Heru Kurniawan, Imroatun Imroatun, dan Yuyun Ayu Lestari. “Nilai Kepemimpinan Bagi Anak Usia Dini Dalam Buku Umar Bin Khattab Jagoanku.” As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 8, no. 1 (Januari 16, 2023): 1–12.

Musyadad, Vina Febiani. (2022). Pendidikan Karakter. Jakarta: Yayasan Kita Menulis.

Ngaisah, Siti, et al (20203). Keteladanan Guru Dalam Pembiasaan Karakter Sosial Siswa Taman Kanak-Kanak Berciri Islam.” Ulumuddin : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 13:151–62.

Nugroho, Taufik, et al (2022) “Intelejensi Sosial Dalam Perspektif Quran.” Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan 1, no. 1 (Januari 30, 2022): 61–76.

Nurbaiti, Amalia. (2021) “Pendidikan Karakter Peduli Sosial Siswa Usia Dini Dalam Film Animasi Diva The Series.” UIN Purwokerto.

Rahayu, Supriati et al (2019). “Implementasi Pendidikan Quran Tingkat Lanjut Bagi Santri Usia Dewasa.” Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat 4(1):63–78. doi: 10.47200/jnajpm.v4i1.508.

Ramdan, Ahmad Yasar, and Puji Yanti Fauziah.(2019) “Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Mengembangkan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Sekolah Dasar.” Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran 9(2):100. doi: 10.25273/pe.v9i2.4501.

Saugi, Wildan, et al (2020). “Penanaman Karakter Kewirausahaan Di TK Alam Al-Azhar Kutai Kertanegara.” As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 1 (2020): 9–20.

Setiani, dan Difla Nadjih. (2016). “Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Agama Islam Di TK ABA Kalibulus Rogobangsan Bimomartani Ngemplak Sleman.” Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman 6, no. 2` (2016): 125–136.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2018.

Umayah, Nurilla Septiani, dan Eva Rojifah. (2021). Keluarga Tempat Terbaik Menanamkan Karakter. Serang: Media Madani.

Utami, Fadilah, dan Iis Prasetyo (2021).. “Pengasuhan Keluarga Terhadap Perkembangan Karakter Disiplin Siswa Usia Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Siswa Usia Dini 5, no. ue 2 (2021).

Zakiyah, Nurjanah, et al (2021). “Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun Pada Masa Pandemi COVID-19.” As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 2 (2021): 127–138.

Zulfitria. 2017). “Peranan Pembelajaran Tahfidzal-Quran Dalam Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar.” Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran 1, no. 2 (2017): 124–134.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.