EFEKTIVITAS PROGRAM PENDIDIKAN PEMUSTAKA UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN PEMUSTAKA TUNANETRA DALAM PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN (Studi Eksperimen di Perpustakaan Braille Balai Penerbitan Braille Indonesia (BPBI) Abiyoso Bandung)
Abstract
meningkatkan kemandirian pemustaka tunanetra dalam pemanfaatan perpustakaan di
Perpustakaan Braille BPBI Abiyoso Bandung. Penelitian ini menggunakan metode
eksperimen dengan desain Postest-Only Group Control Design serta menggunakan
pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan program pendidikan
pemustaka efektif untuk meningkatkan kemandirian pemustaka tunanetra dalam
pemanfaatan perpustakaan di Perpustakaan Braille BPBI Abiyoso Bandung dengan
signifikan.
Kata Kunci: Efektivitas, Pendidikan Pemustaka, Kemandirian, Pemanfaatan, Perpustakaan
Full Text:
PDFReferences
Annisa, H. (2015). Efektivitas program
pendidikan pemustaka untuk
meningkatkan kemandirian
pemustaka tunantera dalam
pemanfaatan perpustakaan : studi
eksperimen di Perpustakaan
Braille Balai Penerbitan Braille
Indonesia (BPBI) ABiyoso
Bandung. (Skripsi). Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
F. Rahayuningsih. (2007). Pengelolaan
perpustakaan. Yogyakarta: Graha
Ilmu.
H S , L a s a . ( 2 0 0 9 ) . K a m u s
kepustakawanan Indonesia.
Yogyakarta: Pustaka Book
Publisher.
Saleh, A. R. & Komalasari, R. (2011).
Manajemen perpustakaaan.
Jakarta: Penerbit Universitas
Terbuka.
Skager, R. (1979). Lifelong education and
evaluation practice. USA :
PerUzgamon Press and the
UNESCO Intiute for education.
Smith, D. (2012). Sekolah inklusif: konsep
dan penenrapan pembelajaran.
Bandung: Nuansa.
Steinberg, L. D. (1952). Adolescence.
New York : McGrraw-Hill.
Suharnan. (2012). Pengembangan skala
kemandirian. Jurnal Psikologi
Indonesia, 1 (2), hlm. 66-76.
Refbacks
- There are currently no refbacks.