Analysis of Learning Media Needs for Rounding and Assessment Materials with Character Strengthening in Grade IV of Elementary School
Abstract
The delivery of information or messages that are important in learning can be channeled through learning media. Along with utilizing textbooks, the learning process can be further supported by employing a learning message agent. Creating effective learning tools can help address challenges students face, particularly in mathematics education. This study aims to examine the requirements for mathematics learning media to simplify the comprehension of the material for students. The participants in this study included teachers and all grade IV students at UPT SDN Sumberjati, totaling 13 students. Data was collected via interviews and questionnaires, highlighting the need for engaging, practical learning tools that include images and videos focused on rounding, estimation, and character development.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ani, C. (2019). Pengembangan media dan sumber belajar: Teori dan prosedur. Laksita Indonesia. http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/16140
Anufia, B., & Alhamid, T. (2019). Instrumen pengumpulan data. Jurnal Ekonomi Islam STAIN Sorong, 1—20. https://doi.org/10.31227/osf.io/s3kr6
Cahyono, H. (2019). Faktor-faktor kesulitan belajar siswa MIN Janti. JDPP Jurnal Dimensi Pendidikan Ganesha Singaraja, 7(1), 1—4. http://dx.doi.org/10.24269/dpp.v7i1.1636
Fasa, I. A., Purwanti, K. L. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis website mata pelajaran matematika untuk siswa madrasah ibtidaiyah. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 32(1), 15—24. http://dx.doi.org/10.17977/um009v32i12023p15-24
Fauzi, R, A., Zainuddin, Z., & Atok, R. A. (2017). Penguatan karakter rasa ingin tahu dan peduli sosial melalui discovery learning. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 2(2), 79—88. http://dx.doi.org/10.17977/um022v2i22017p079
Hamid, A., Ramadhani, R., Masrul., Juliana., Safitri, M., Munsafir, M., Jamaludin., Simarmata, J. (2020). Media pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Hardianty, M. (2017). Faktor-faktor yang mempengaruhi kepasifan dan kesulitan siswa dalam pembelajaran matematika di kelas vii SMP negeri 1 Balusu. Universitas Negeri Makassar. https://eprints.unm.ac.id/6115/
Hartini, Siregar, & Nara, E. (2019). Teori Belajar dan pembelajaran. Ghalia Indonesia.
Hasan, M., Milawati., Darodjat., Harahap, T, K., Tahrim, T., Anwari, A, M., Rahmat, A., Masdiana., Indra, M. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/6115
Huda, I. (2020). Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) terhadap kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 2(1), 121—125. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.622
Isa, A. H. (2020). Keefektifan media pembelajaran untuk meningkatkan karakter peserta didik. e-prosiding pascasarjana universitas negeri Gorontalo, September, 207—218. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSI/article/view/369
Kholil, M., & Safianti, O. (2019). Efektivitas pembelajaran penemuan terbimbing terhadap hasil belajar matematika siswa materi barisan dan deret. Laplace: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 89—98. https://doi.org/10.31537/laplace.v2i2.246
Mashuri, S. (2019). Media pembelajaran matematika. Deepublish.
Munawir., Rofiqoh, A., Khairani, Ismi. (2024). Peran media interaktif dalam memingkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelaaran SKI di madrasah ibtidaiyah. Jurnal AL-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 9 (1), 63—71. http://dx.doi.org/10.36722/sh.v9i1.2828
Nurdin, S. & Andiantoni. (2016). Kurikulum dan pembelajaran. Raja Grafindo Persada.
Nurhasanah, Suban, Enjelina, M., Kuswanto, H., & Herliandry, D. L. (2020). Pembelajaran pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1) 65—70. https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15286
Pakpahan, A., Ardiana, D. P. Y., Mawati, A. T., Wagiu, E. B., Simarmata, J., Mansyur, M. Z., & Kaunang, F. J. (2020). Pengembangan media pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Ramadhanti, K., & Alamsyah, T. (2020). Pengembangan media pembelajaran pop-up book berbasis budaya banten pada mata pelajaran matematika di kelas iv sekolah dasar. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 219—232. http://dx.doi.org/10.33087/phi.v4i2.105
Rosilia, P., & Yuniawatika. (2020). Analisis kebutuhan bahan ajar siswa di kelas iii SDN Bendogerit 2 kota Blitar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan dasar dan Pembelajaran, 10(2), 125—137. https://doi.org/10.25273/pe.v10i2.6306
Santrianawati. (2018). Media dan sumber belajxar. Deepublish.
Sejati, K. (2021). Pengembangan pop-up book berbasis qr-code materi bangun ruang dengan penguatan karakter rasa ingin tahu di kelas v sekolah dasar. Universitas Negeri Malang.
Sinambela, P. N. J. M. (2017). Kurikulum 2013 dan implementasinya dalam pembelajaran. Generasi Kampus, 6(2) 1—13. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gk/article/view/7085
Tyas, N. M. (2016). Analisis faktor penyebab kesulitan belajar matematika kelas iv sekolah dasar negeri di kecamatan Ungaran barat kabupaten Semarang. In Digital Repository IAIN Purwokerto.
Wahyuni, I. (2018). Pemilihan media pembelajaran. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. http://eprints.umsida.ac.id/id/eprint/3723
Yuniawatika, Akbar, S., & Nuraini, N. L. S. (2017). Pembelajaran tematik scientific dengan pembelajaran karakter terintegrasi. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 102–107. http://dx.doi.org/10.17977/um050v1i1p%25p
DOI: https://doi.org/10.17509/eh.v17i1.73380
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru
EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar
Published in collaboration Program Studi PGSD UPI Kampus Cibiru
and
HDPGSDI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.