.png)
Improving Fifth-Grade Students' Learning Motivation Utilizing Discovery Learning Model Assisted by Snakes and Ladders Media
Abstract
The background of this study is the inadequate motivation of students to engage in the classroom learning process. This study aims to enhance students' motivation to learn mathematics by utilizing the discovery learning model supported by Snakes and Ladders media. This study employed a classroom action research (CAR) methodology at the State Elementary School of Panjang 01, involving 26 students as the subjects of the research. The study was carried out in two cycles, with each cycle comprising two meetings. The techniques utilized for data analysis were both quantitative and qualitative. The techniques employed for data collection included observation, interviews, questionnaires, and documentation. The findings indicated that students' motivation to learn has the potential to improve with each cycle. In Cycle I, the success percentage of learning motivation was recorded at 53.84%, which saw an increase to 92.30% in Cycle II. This study employed group discussions to enhance student engagement and enthusiasm in the learning process. This has the potential to enhance students' motivation to engage in learning. The implementation of the discovery learning model, supported by Snakes and Ladders media, can enhance student engagement and boost motivation in mathematics education. It can be concluded that the implementation of the Snakes and Ladders media-assisted model has the potential to enhance the motivation of fifth-grade students at the State Elementary School of Panjang 01.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amalia, N., Ermawati, D., & Kuryanto, M. S. (2022). Pengaruh penggunaan metode Hypnoteaching terhadap motivasi belajar matematika siswa sekolah dasar. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(5), 2148–2155.
Arofah, I. (2021). Peningkatan motivasi belajar bahasa indonesia siswa kelas V sekolah dasar melalui penerapan model pembelajaran discovery learning. Jurnal Ilmiah Pro Guru, 7(3), 326–334.
Arum, N. M., Masfuah, S., & Khamdun, K. (2020). Permainan lempar gelang menggunakan model STAD untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 1–10.
Asriningsih, N. W. N., Sujana, I. W., & Darmawati, I. G. A. P. S. (2021). Penerapan model discovery learning berbantuan media powerpoint meningkatkan hasil belajar IPS siswa SD. Mimbar Ilmu, 26(2), 251–259.
Djo, K. (2021). Penerapan media permainan ular tangga untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V (Studi pada SDK Kekawii Kabupaten Ende). Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6(1), 32–38.
Ermawati, D., Anisa, R. N., Saputro, R. W., Ummah, N., & Azura, F. N. (2023). Pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD 1 Dersalam. Kumpulan Artikel Pendidikan Anak Bangsa, 3(2), 82–92.
Ermawati, D., Riswari, L. A., & Wijayanti, E. (2022). Pendampingan pembuatan aplikasi Mat Joyo (Mathematics Joyful Education) bagi guru SDN 1 Gemiring Kidul. Jurnal SOLMA, 11(3), 510–514.
Idaman, S., Trisno, B., & Nelfanita, N. (2024). Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Sdn 27 Ladang Hutan. Adiba: Journal of Education, 4(1), 78–85.
Lomu, L., & Widodo, S. A. (2018). Pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia, 1(1), 745–751.
Mahartati, I. G. (2017). Meningkatkan motivasi dan hasil belajar tematik peserta didik dengan mengoptimalkan penerapan model discovery learning di SD Negeri 3 Cakranegara. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 3(2), 245–250.
Masfuah, S. (2016). Pictorial riddle melalui pembelajaran attention, relevance, confidence, satisfaction (ARCS) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan motivasi berprestasi siswa. Jurnal Konseling Gusjigang, 2(1), 104–110.
Nasrah, N., & Muafiah, M. (2020). Analisis motivasi belajaar dan hasil belajar daring mahasiswa pada masa pandemik covid-19. Riset Pendidikan Dasar, 3(2), 207–213.
Nuraeni, W., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Analisis kemampuan bernalar kritis melalui motivasi belajar matematika dalam kurikulum merdeka. Jurnal e-DuMath, 9(2), 117–124.
Nurkholis, N. (2013). Pendidikan dalam upaya memajukan teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24–44.
Nurrokhmah, F., Krissandi, A. D. S., & Sarwi, M. (2023). Peningkatan motivasi dan hasil belajar mata pelajaran matematika pada siswa kelas II SDN Tambakrejo melalui model discovery learning. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 3(1), 25–30.
Nuryasana, E., & Desiningrum, N. (2020). Pengembangan bahan ajar strategi belajar mengajar untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(5), 967–974.
Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan keaktifan belajar siswa melalui model discovery learning di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1717–1724.
Rahman, S. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar “Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0”, 1(1), 289–302.
Riswari, L. A., Fitriani, D. A., Fitriyani, D. E., Widyastuti, D., & Assakhiy, H. P. (2023). Pengaruh media Potol bilangan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas II sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Matematik Realistik, 4(2), 180-187.
Safitri, W. C. D., & Mediatati, N. (2021). Penerapan model discovery learning dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1321–1328.
Sari, R. D., Ismaya, E. A., & Masfuah, S. (2021). Pentingnya ikut serta orang tua dalam memotivasi belajar anak sekolah dasar. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(3), 378–387.
Sari, N. P., Masfuah, S., & Riswari, L. A. (2023). Peningkatan kemampuan numerasi siswa kelas V dengan model Two Stay Two Stray berbantuan tabung misteri. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah, 8(3), 704–712.
Sholeh, M., Murtono, M., & Masfuah, S. (2021). Efektivitas pembelajaran Google Classroom dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 134–140.
Syachtiyani, W. R., & Trisnawati, N. (2021). Analisis motivasi belajar dan hasil belajar siswa di masa pandemi covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 90–101.
Zulfa, L., Ermawati, D., & Reswari, L. A. (2023). Efektivitas media pembelajaran berbasis augmented reality terhadap pemahaman konsep matematika siswa SD kelas V. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 14(4), 509–514.
DOI: https://doi.org/10.17509/ebj.v6i2.67459
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This journal is indexed by
.png)
1.png){kind=logo}
1.png)
.png){kind=logo}