__.png)
PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING PADA MATA PELAJARAN PPKN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEWARGANEGARAAN (CIVIC SKILL) PESERTA DIDIK (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-B SMPN 2 Lembang Tahun 2016)
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi hasil pra penelitian yang dilakukan di kelas VII-B SMPN 2 Lembang yang mengalami permasalahan dalam proses pembelajaran. Permasalahan tersebut adalah rendahnya keterampilan kewarganegaraan (civic skills) peserta didik ketika pembelajaran PPKN. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh gambaran yang jelas dalam upaya meningkatkan keterampilan kewarganegaraan (civic skills) pembelajaran PPKn melalui model experiential learning.
Keywords
References
Ali, M. (2007). Guru dalam proses belajar mengajar. Bandung: Sinar baru Algesindo.
Baharudin dan Wahyuni, E. N. (2008). Teori Belajar dan Pembelajaran. Cetakan III. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Baharudin dan Wahyuni, E. N. (2008). Teori Belajar dan Pembelajaran. Cetakan III. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
Bahri S. D dan Aswan Z. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Budiarta, I ,W. (2013). Penerapan Pendekatan Belajar Catur Asrama Melalui Taksonomi Tri Kaya Parisudha dalam PKn. (Tesis). Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Clark, R, W. (2010). The Potential Of Experiental Learning Models And Practices In Career And Technical Education And Career And Technical Teacher Education. “Journal Of Career And Technical Education, 25 (2) P.49.
Creswell, J. (2014). Research Design Pendekatan Kualitatif dan Kwantitatif dan Mixed. Jogjakarta: Pustaka Pelajar.
Djahiri, A. K. (1994/1995). Strategi Pengajaran Afektif-Nilai-Moral-Vct dan Games dalam Vct. Bandung: Jurusan PMPKN IKIP.
Hamalik, O. (2008). Proses Belajar Mengajar. Jakarta. PT Bumi Aksara.
Komalasari, K. (2013). Pembelajaran Kontekstual (Konsep Dan Aplikasi). Bandung: PT Refika Aditama.
Munif, I.R.S dan Mosik. 2009. Penerapan Metode Experiental Learning Pada Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia. ISSN 1693-1246. (5) hlm. 80-82
Purnami, R dan Rohayati. (2013). Implementasi Metode Experiental Learning Dalam Pengembangan Softsills Mahasiswa Yang Menunjang Integrasi Teknologi, Manajemen Dan Bisnis. Jurnal UPI (online). Diakses dari http://jurnal.upi.edu/file/rahayu.pdf.
Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.Munif dan Mosik (2009, hlm. 80)
Sanjaya, W. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Kencana Prenada Media Group : Jakarta.
Sartono, S. (2007). Pelaksanaan Pembelajaran Dengan Pendekatan Experiental Learning Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pada Mata Pelajaran IPA Di SMK Negeri 3 Purwokerto. (Tesis). Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
Silberman, M. 2014. Handbook Experiental Learning Strategi Pembelajaran Dari Dunia Nyata. Jakarta: Nusa Media.
Somantri, N. (2001). Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya.
Winataputra, U, S. (2001). Jatidiri Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Wahana Sistemik Pendidikan Demokrasi. (Disertasi). Sekolah Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Winataputra, U, S & Budimansyah, D. (2007). Civic Education, Konteks, Landasan, Bahan Ajar Dan Kultur Kelas. Bandung. Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan.
Wuryan, S & Syaifullah. (2008). Ilmu Kewarganegaraan (civics). Labolatorium Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung.
DOI: https://doi.org/10.17509/civicus.v17i1.5219
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2017 Siti Pebriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Our journal indexed by :
Jurnal Civicus is published Univesitas Pendidikan Indonesia in collaboration with Indonesia Association Profession of Pancasila and Civic Education/Asosiasi Profesi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (AP3KnI).
Jurnal Civicus is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.