Factor Analysis of Learning Difficulties of SMKN 1 Students in Civic Education Subjects
Abstract
Low student learning outcome in the subjects of Civic Education if left unchecked can affect the students’ civic skills and attitudes. In theory, this can be categorized as learning difficulties. The purpose of this study is to find out the factors causing the class XI students’ learning difficulties of SMK Negeri 1 Kepil on the civic knowledge component and find out the teachers’ efforts and contraints in increasing the students’ civic knowledge. This research used qualitative methods with a case study approach. Data sources were obtained through observations of teaching and learning activities, Civic Education teacher’s interviews, vice principal interviews, students interviews and analysis of various relevant documents. Furthermore, the results of the study showed that the factors that cause students’ learning difficulties consisted of intelligence, talents, interests, motivation, and peer influences at school and community environment. The efforts made by Civic Education teachers to improve civic knowledge include carrying out observations so that the root of the problem can be revealed. In addition, the teachers provide motivation, used varied learning models and methods, use learning media, and provided reflection. The obstacles that arose in carrying out these efforts came from the teachers themselves, students, and in terms of facilities and infrastructure.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ananda, E. R., dan Wandini, R. R. (2022). Analisis perspektif guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4173-4181.
Arianti, A. (2019). Urgensi lingkungan belajar yang kondusif dalam mendorong siswa belajar aktif. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 11(1), 41-62.
Asmanullah, A. S., Hamdani, A., dan Ariyano, A. (2019). Faktor penyebab kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran mekanika teknik di smk bidang teknologi dan rekayasa Kota Bandung. Journal of Mechanical Engineering Education, 6(1), 13-22.
Fauziah, A., Rosnaningsih, A., dan Azhar, S. (2017). Hubungan antara motivasi belajar dengan minat belajar siswa kelas iv sdn poris gaga 05 Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Ahmad Dahlan, 4(2), 47-53.
Gustiani, E., Shalikhah, S. W. A., dan Maulia, S. T. (2022). Pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan nilai dan pendidikan hukum dalam mewujudkan warga negara yang cerdas dan baik (smart and good citizen). Civilia: Jurnal Kajian Hukum dan Pendidikan Kewarganegaraan, 1(2), 127-137.
Hasibuan, E. K. (2018). Analisis kesulitan belajar matematika siswa pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar di smp negeri 12 Bandung. AXIOM: Jurnal Pendidikan dan Matematika, 7(1), 18-30.
Herawati, N., Tobari, T., dan Missriani, M. (2020). Analisis pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di sekolah dasar negeri 20 Tanjung Raja Kabupaten Ogan Ilir. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1684-1690.
Juwita, I., Manissha, Z., Supriyanto, J., Sari, K., Praboyo, A., Sagita, P., ... & Oktarina, O. (2020). Manajemen ektrakurikuler untuk mengembangkan minat dan bakat siswa di sma negeri 2 Mendo Barat. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 14(1), 52-60.
Mahrus, A. (2013). Mengatasi kesulitan belajar melalui klinik pembelajaran (studi analisis pada mata pelajaran fisika). KONSELING RELIGI: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(2), 263-294.
Mujiati, M., Nasir, N., dan Ashari, A. (2018). Faktor-faktor penyebab siswa putus sekolah. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 18(3), 271-281.
Mumtahanah, M., dan Warif, M. (2021). Meminimalisir kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran fiqih dengan layanan bimbingan belajar di kelas iv mi darul istiqamah Kecamatan Turikale Kabupaten Maros. Iqra: Jurnal Magister Pendidikan Islam, 1(02), 109-121.
Nazaruddin, M. A. (2020). Proses pembelajaran sejarah kebudayaan Islam terhadap minat belajar siswa. JURNAL AZKIA: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 15(2), 1-20.
Purnaningtyas, A., dan Suharto, S. (2010). Pengaruh kecerdasan emosi terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran seni budaya SMP. Harmonia: Journal of Arts Research and Education, 10(1), 1-14.
Sari, A. K., Kurniah, N., dan Suprapti, A. (2016). Upaya guru untuk mengembangkan kemandirian anak usia dini di gugus hiporbia. Jurnal Ilmiah Potensia, 1(1), 1-6.
Wawan, W., dan Kuraesin, S. U. (2020). Pengaruh teman sebaya terhadap prestasi belajar peserta didik dalam mata pelajaran aqidah akhlak. Thoriqotuna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 84-93.
Winarno, W. (2011). Muatan pancasila dalam mata pelajaran pkn di sekolah. CIVIS: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Kewarganegaraan, 1(2), 42-70.
Winata, I. K. (2021). Konsentrasi dan motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran online selama masa pandemi covid-19. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 13-24.
Yuhana, A. N., dan Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi peran guru pendidikan agama Islam sebagai konselor dalam mengatasi masalah belajar siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79-96.
DOI: https://doi.org/10.17509/civicus.v23i2.51369
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Mila Unitasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Our journal indexed by :
Jurnal Civicus is published Univesitas Pendidikan Indonesia in collaboration with Indonesia Association Profession of Pancasila and Civic Education/Asosiasi Profesi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (AP3KnI).
Jurnal Civicus is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.