Internalisasi Media Pembelajaran Kantong Ajaib Berbasis Scientific Approach di PAUD Permata Bunda

Nikmahtul Khoir Tri Yulia

Abstract


Kebermaknaan dalam penggunaan media pembelajaran kantong ajaib sangat berpengaruh pada proses belajar anak usia dini. Tujuan Penelitian ini mendeskrisikan internalisasi media pembelajaran kantong ajaib yang valid, praktis, menarik, dan efektif berbasis scientific approach melalui pembelajaran kognitif. Peneliti menggunakan metode penelitian pengembangan (R&D) digunakan untuk mengungkapkan data kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan kuisioner. Hasil penelitian terlihat dari ahli media 94.46% dengan uji kelayakan tergolong valid, ahli materi 84.5% dengan uji kelayakan tergolong valid, ahli pembelajaran kognitif 94,46% dengan uji kelayakan tergolong valid, dan ahli kemampuan berfikir kritis 77.0% dengan uji kelayakan tergolong cukup valid. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa internalisasi media pembelajaran kantong ajaib berbasis scientific approach mampu memberikan makna dalam mengembangkan kemampuan berfikir kritis untuk anak usia 4-6 tahun melalui pembelajaran kognitif.


References


Akbar, S. (2010). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Yogyakarta: Cipta Media

Dick, W & Carey, L. (2009). The Systematic Design Of Instruction. Palo Alto, California Scott: Foreman and Company

Garde, H K., Schachter, R.E &Wasik, B., (2013). Using The Scientific Method To Guide Learning : An Intergrated Approach To Early Childhood Curriculum. Early Chilhood Education Journal Spinger vol 41 number 3 . Diakses, 28 januari 2019 , (online) https://www.researchgate.net/publication/257557027.

Gunawan, H. (2012). Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.

Rusli, M & Negara, K,R,Y. (2017). The Effect Of Animation In Multimedia Computer-Based Learning And Learning Style To The Learning Results. Bali : Department Of Information System. Journal Of Distance Education. Vol 18, Number 4, Artikel 13. Diakses, 10 Desember 2018 . (online) www.researchgate.net

Suryadi dan Ulfa, (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini . Bandung : PT.Remaja Rodaskarya

Yulia, N,K,T . (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Kantong Ajaib Untuk Pembelajaran Kognitif Anak Usia 4-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak. Malang: Universitas Negeri Malang

Weiser,B. Willis, J. & Kirkwood, D. (2014). Bridging The Gap : Meeting The Needs Of Early Childhood Students By Integrating Technology And Enviroment Education. USA : University Of Houston and Home Instruction For Parents Of Precshool Youngsters. Internasional Journal Of Early Childhood Eviroment Education, Vol 2(1), Page (140). Diakses, 11 Desember 2018. (online) www.naturalstart.org




DOI: https://doi.org/10.17509/cd.v10i1.15978

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 UPI kampus cibiru

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini

Published in collaboration Program Studi PGPAUD UPI Kampus Cibiru, APG PAUD Indonesia, and PPJ PAUD Indonesia

Creative Commons License
Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://ejournal.upi.edu/index.php/cakrawaladini.

View My Stats at

View My Stats