PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK KELOMPOK B PAUD TANWIRUL QULUB TAHUN AJARAN 2016/2017

Fitriana Halimatussa’diyah, Fahruddin -

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang bervariasinya media pembelajaran yang digunakan di PAUD Tanwirul Qulub dalam menstimulasi kemampuan membaca permulaan anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media big book untuk menstimulasi kemampuan membaca permulaan anak kelompok B PAUD Tanwirul Qulub. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan mengadopsi langkah-langkah penelitian dari Borg dan Gall yang disederhanakan menjadi empat tahap antara lain: tahap pengumpulan data, tahap perencanaan, tahap pengembangan, serta tahap validasi dan uji coba. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B3 PAUD Tanwirul Qulub yang berjumlah 15 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media big book yang dihasilkan dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran dengan persentase 82,5% berdasarkan uji produk oleh ahli dan kemampuan membaca permulaan anak mengalami peningkatan dengan persentase pada tahap pengembangan 1 sebesar 54,3%, tahap pengembangan 2 sebesar 74,4%, dan tahap pengembangan 3 sebesar 84,6%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media big book yang dihasilkan dapat menstimulasi kemampuan membaca permulaan anak kelompok B PAUD Tanwirul Qulub Tahun Ajaran 2016/2017.

 

Kata Kunci: media big book, kemampuan membaca permulaan


References


Agung, A. A. Gede. 2010. Evalusi Pendidikan. Singaraja: Undiksha.

Alek & Achmad. 2010. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Kencana Perdana Media Group.

Aqila Darmata Synta. 2015. Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Big Book Pada Siswa Kelas I SD Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman. https://eprints.uny.ac.id. Diakses tanggal 18 Januari 2017.

Dalman. 2013. Keterampilan Membaca. Jakarta: Raja Garafido Persada

Dhieni, Nurbiana dkk. 2009. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka

Fahruddin. 2016. Sinopsis Disertasi Pengaruh Metode Pembelajaran dan Kemandirian terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta

Husnaini, Nani. 2012. Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Buku Besar. https:// eprints.unj.ac.id. Diakses tanggal 20 April 2017.

Jamaris, Martini. 2006. Perkembangan Dan Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jakarta: PT Gramdia widia Sarana Indonesia

Kustadi, Cecep dan Bambang Sudjipto. 2011. Media Pembelajaran Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia.

Kuwat Listiyawati. 2013. Pengaruh Media Big Book Terhadap Perkembangan Kemampuan Membaca Awal Pada Anak Kelompok A di TK Aisyiyah Pabelan Kartasuro Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013. https:// eprints.ums.ac.id. Diakses pada tanggal 18 Januari 2017.

Masjidi, Noviar. 2007. Agar Anak Suka Membaca. Yogyakarta: Media Insani.

Musfiroh, Tadkiroatun. 2008. Menumbuhkembangkan Baca Tulis Anak Usia Dini.. http://books.google.co.id/. Diakses pada tanggal 12 Januari 2017.

Nurani, Yuliani. 2013. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.

Nurkancana, I Wayan dan Sunartana. 2015. Evaluasi Hasil Belajar. Surabaya.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. 2014. Jakarta.

Rahim, Farida. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Sanjaya, Wina. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Media Group.

Seefeldt, Carol. Wasik, Barbara A. 2008. Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indek

Setiawan, Denny, dkk. 2001. Belajar Membaca yang Menyenangkan dengan Big Book. Jakarta: Indolatih Manajemen

Solehuddin, dkk. 2009. Pembaharuan Pendidikan TK. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suharsimi, Arikunto. 2010. Managemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Suyadi, Maulidya Ulfah. 2013. Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Tegeh, I Made. Kirna, I Made. 2010. Metode Penelitian Pengembangan Pendidikan. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja.

United States Agency International Development. Buku Sumber untuk Dosen LPTK: Pembelajaran Literasi di Kelas Awal di LPTK. http://www.prioritaspendidikan.org/id/media/view/detail/297/buku-sumber-untuk-dosen-lptk--pembelajaran-literasi-di-kelas-awal-di-lptk, Diakses tanggal 18 Januari 2017.

Yuniati. 2014. Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Big Books Siswa Kelas IB SDN Mangiran Kecamatan Srandakan. https:// eprints.uny.ac.id. Diakses tanggal 18 Januari 2017.

Zubaidah, Enny. 2013. Draf Penulisan Buku Kesulitan Membaca Permulaan pada Anak Diagnosa dan Cara Mengatasinya. https://staff.uny.ac.id. Diakses tanggal 07 September 2016




DOI: https://doi.org/10.17509/cd.v8i2.10534

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 UPI kampus cibiru

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini

Published in collaboration Program Studi PGPAUD UPI Kampus Cibiru, APG PAUD Indonesia, and PPJ PAUD Indonesia

Creative Commons License
Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://ejournal.upi.edu/index.php/cakrawaladini.

View My Stats at

View My Stats