METODE TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA DALAM MEMAINKAN GAMELAN DEGUNG KREASI DI SMPN 1 BAREGBEG

Rahyuni Novianti, Nanang Supriatna, Uus Karwati

Abstract


Problems that occur in class VIII-A have difficulty playing the gamelan creations of the flower implengan song, then there are still many students who are less active and hesitate to ask the teacher so that students' skills are less focused. The purpose of this study was to determine the results of the application of the peer tutor method on students' skills in playing the waditra gamelan. The criteria for students who become tutors are students who have skills that are superior to others and have a friendly personality and a high sense of responsibility. The method used in this classroom action research is a descriptive method with a qualitative approach. The research subjects were all students of class VIII-A, totaling 28 students. The material taught is the song flower implengan created by Nano s. The positive impact of the application of the peer tutoring method is that students become confident, become active, friendships become more intimate, while the negative impact of the application of the peer tutoring method is that some tutors are not good friends with students. Thus, it is concluded that the peer tutoring method can improve the learning of gamelan gamelan creations in class VIII-A students of SMPN 1 Baregbeg.

Keywords: skills, peer tutor method, degung gamelan creations


References


Alfi, D. Z., & Idawati, K. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Santri Pada Program Pengajian Ba'da Subuh Di Pondok Pesantren Tebuireng. Dinamika: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 7(2), 27-47.

Arsana, I. N. C. (2022). Gita Sewana: Strategi Penciptaan Musik pada Masa Pandemi. Resital: Jurnal Seni Pertunjukan, 23(2), 128-138.

Fausta, E., & Aji, A. S. (2022). Garap Lagu Baju Héjo: Dampak Adaptasi Salendro 15 Nada Pada Angklung Pentatonis Ragam Laras. Keteg: Jurnal Pengetahuan, Pemikiran dan Kajian Tentang Bunyi, 22(2), 221-236.

Febnesia, H., Nurtanto, M., Ikhsanudin, I., & Abdillah, H. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Hybrid Learning Dengan Metode Tutor Sebaya Terhadap Hasil Pengelasan Pada Siswa SMKS Yabhinka. Research and Development Journal of Education, 7(2), 532-543.

Harjono, R., & Rachman, A. (2018). Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Ekstrakurikuler Musik Keroncong Di Smp Negeri 1 Karangmoncol. Jurnal Seni Musik, 7(1), 34-47.

Indriyani, E. N. (2022). Profesionalitas Guru PAI dalam Menumbuh Kembangkan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik di Era Merdeka Belajar di SD Negeri 086/X Harapan Makmur. Jurnal Pendidikan Guru, 3(2), 35-49.

Kurniadi, D., & Cianjur, S. (2018). MENIngkatkan Kemampuan Dan Kreatifitas Siswa Dalam Memainkan Musik Tradisional Melalui Metode Tutor Sebaya. Jurnal IMAJI, 16(1).

Pitriani, N. R. V. (2020). Transformasi Pendidikan Di Era New Normal Perspektif Pendidikan Agama Hindu Ditinjau Dari Segi Sosio-Etika Pada Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja. Widyanatya, 2(02), 86-99.

Puspitasari, Y., Rais, R., & Kiswoyo, K. (2019). Studi Kasus Tentang Metode Tutor Sebaya Terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 177-183.

Prayitno, M. A. (2021). Gerakan Siswa Mengajar (GSM) Implementasi Metode Tutor Sebaya di SMPN 1 Mejayan Kabupaten Madiun. Kurikula: Jurnal Pendidikan, 6(1), 15-27.

Risa Nuriawati dan Arthur S, N. (2018). Kreativitas Gondo Dalam Tari Jaipongan. Jurnal Seni Makalangan, 5(2) 88-100.

Rondhi, M. (2017). Apresiasi Seni Dalam Konteks Pendidikan Seni. Imajinasi: Jurnal Seni, 11(1), 9-18.

Rosilawati, R., Suparli, L., & Suherti, O. (2023). Relevansi Ide, Konsep dan Bentuk dalam Proses Kreatif Karya Tari ‘Gandrung Liwung’Inspirasi Merak. Panggung, 33(1), 41-57.

Setiadi, S. (2017). Peningkatan Keterampilan Kitabah Arabiyah Mahasiswa Melalui Metode Tutor Sebaya. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 9(1), 31-39.

Setiana, N. D. (2019). Pengaruh Metode Tutor Sebaya Dalam Pembelajaran Kelas V Sd N Mangunsari 06. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 2(1), 165-169.

Sholeh, S., & Maryati, M. (2021). Peran Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 212-217.

Sutaris, S. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Semester Ii Dengan Penerapan Tutor Sebaya Dalam Pengajaran Remedial Sd Negeri 10 Penarik Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Syntax Admiration, 3(4), 571-588.

Wali, G. N. K., Winarko, W., & Murniasih, T. R. (2020). Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Penerapan Metode Tutor Sebaya. Rainstek: Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 2(2), 164-173.

Widiantara, I. N. Y. P., Santosa, H., & Suartaya, K. (2020). Proses Penciptaan Komposisi Karawitan Kreasi Baru Paras Paros. Promusika, 8(1), 1-13.




DOI: https://doi.org/10.17509/swara.v3i2.50432

Refbacks

  • There are currently no refbacks.