MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN TARI MANCANEGARA BERBASIS PROYEK

Abstract

Penelitian ini berfokus pada hasil belajar ekstrakurikuler siswa SMP pada pembelajaran tari mancanegara. Penggunaan model pembelajaran yang tidak sesuai mengakibatkan tidak efektifnya proses belajar mengajar dan terhambatnya perkembangan peserta didik khususnya pada ekstrakurikuler tari. Pada usia remajanya, siswa memerlukan arahan dalam membentuk bakat dan minatnya khususnya pada lingkup pembelajaran, untuk itu diperlukan model pembelajaran yang tepat untuk mendukung proses belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik serta mengubah perilaku mereka menjadi lebih kreatif dan aktif dalam pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif true experimental menggunakan eksperimen pretest-posttest control group design, di mana penelitian ini mengamati dan observasi fenomena dengan cara mengumpulkan data-data yang bisa diukur menggunakan ilmu perhitungan statistik. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar peserta didik meningkat setelah penerapan model pembelajaran proyek dalam pembelajaran tari. Hasil belajar yang menjadi indikator penilaian pada penelitian ini menggunakan aspek kognitif dan psikomotor. Indikator yang perlu dimiliki pada setiap aspek ini yaitu kemampuan menjelaskan unsur tari, menentukan tari, memperagakan dan menampilkan tari mancanegara. Model pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan hasil belajar ekstrakurikuler sangat berpengaruh terhadap hasil dan menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan tidak membosankan ini merupakan suatu pendekatan yang digunakan untuk menumbuhkan rasa berani berpendapat, bekerja sama dan memecahkan masalah secara mandiri.