PEMBELAJARAN TARI TEMPURUNG MELALUI APLIKASI WORDWALL

Santi Aditiya, Juju Masunah

Abstract


Hasil belajar siswa dalam pembelajaran seni budaya pada materi tari di kelas VIII E SMPN 1 Baregbeg masih sangat rendah dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Hal ini disebabkan guru seni budaya yang belum memaksimalkan penggunaan media dengan baik, serta keterbatasan materi yang menjadikan pembelajaran monoton, tidak kreatif dan inovatif akibat dari guru yang tidak berlatar belakang seni. Fenomena dalam penelitian ini diangkat dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII E SMPN 1 Baregbeg dalam pembelajaran Tari Tempurung menggunakan aplikasi wordwall. Penelitian kuantitatif digunakan peneliti sebagai pendekatan dalam penelitian ini dengan metode eksperimental jenis pre-experimental, desain yang digunakan yaitu One Group Pretest-Posttest Design. Pedoman observasi, pedoman wawancara, dan bentuk tes pilihan ganda serta dokumentasi digunakan sebagai instrumen penelitian. Teknik pengolahan data statistik deskriptif dan teknik statistik inferensial digunakan sebagai metode analisis data dalam penelitian ini. Berdasarkan data yang diperoleh peneliti, proses pelaksanaan Tari Tempurung menggunakan aplikasi Wordwall yang dilakukan oleh peneliti berjalan dengan baik dan efektif, sehingga respon siswa menjadi lebih baik serta antusias siswa meningkat. Ini menyebabkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotor, yang ditunjukkan oleh hasil post-test. Adanya penelitian ini direkomendasikan agar guru dapat memanfaatkan media dengan sebaik-baiknya untuk mencapai tujuan pembelajaran dan memilih bahan ajar yang tepat, kreatif dan inovatif

Keywords


Hasil Belajar; Aplikasi wordwall; Pembelajaran Tari; Tari Tempurung

References


Arimbawa, I. G. P. A. (2021). Penerapan wordwall Game Quis berpadukan classroom untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar biologi. Indonesian Journal of Educational Development, 2(2), 324–332. https://doi.org/10.5281/zenodo.5244716

Budiman, A., & Karyati, D. (2021). Membentuk Karakter Kreatif : Bergerak Melalui Stimulus Permainan Tradisional. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(1), 1–11. https://doi.org/10.33369/pgsd.14.1.1-11

Fitria Sari, F., Komalasari Program Studi Pendidikan Tari, H., & Pendidikan Seni dan Desain, F. (2023). Penerapan Model Picture and Picture Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Heni Komalasari Ringkang, 3(1), 24–33.

Haningkas Tinika Dewi, G. (2021). Pengaruh Advertising, Brand Awareness Dan Brand Trust Terhadap Keputusan Pembelian Produk Merek Make Over (Studi Pada Mahasiswa FEB UM Metro). In Jurnal Manajemen Diversivikasi (Vol. 1, Issue 3). Universitas Muhammadiya Metro.

Indriani, I. (2021). Pembelajaran Kooperatif Bamboo Dancing untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Materi Pokok Besaran dan Satuan. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.53299/diksi.v1i1.87

Jahidi, J. (2017). Kualifikasi dan Kompetensi Guru. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pascasarjana, Vol 2, No, 23–30.

Komalasari, H., Budiman, A., Masunah, J., & Sunaryo, A. (2021). Desain Multimedia Pembelajaran Tari Rakyat Berbasis Android Sebagai Self Directed Learning Mahasiswa Dalam Perkuliahan. Mudra Jurnal Seni Budaya, 36, 96–105.

Mursyid Irfan. (2020). Application of Sbc and Learning Media Used. Jurnal JP3M, 01(01).

Narawati, T. (2004). Lokakarya Pendidikan Seni Tari Berbasis Apresiasi Seni Tradisi dan Kontemporer Bagi Guru-guru Seni Tari Se-Jawa Barat. Jurnal Abmas, 3.

Novyanti, Dewi, H. I., & Winata, W. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Kognitif Anak Dalam Pelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Instruksional, 4, 27–33.

Romansyah, K. (2016). Pedoman dan Pemilihan Penyajian Bahan Ajar Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurnal Logika, 27(2), 59–66.

Rusli, R. K., & Kholik, M. A. (2013). Teori Belajar dalam Psikologi Pendidikan. Jurnal Sosial Humaniora, 4.

Savira, A., & Gunawan, R. (2022). Pengaruh Media Aplikasi Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5453–5460. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3332

Sekarningsih, F., Budiman, A., & Gustiaji, G. R. (2021). Wix web-based dance learning media to support teaching in the pandemic era in high school. Harmonia: Journal of Arts Research and Education, 21(1), 178–191. https://doi.org/10.15294/harmonia.v21i1.27420

Wangge, Y. S. (2022). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Gambar Tarian Gawi pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1906–1913.

Yolanda, N. P., & Susmiarti, S. (2020). Struktur Gerak Tari Tampuruang Di Nagari Batu Manjulua Kecamatan Kupitan Kabupaten Sijunjung Provinsi Sumatera Barat. Jurnal Sendratasik, 10(1), 357. https://doi.org/10.24036/jsu.v9i2.110568




DOI: https://doi.org/10.17509/ringkang.v3i03.62745

Refbacks

  • There are currently no refbacks.