Upaya Peningkatan Literasi, Numerasi, dan Adaptasi Teknologi Melalui Program Kampus Mengajar

Rafidah Salma

Abstract


Masih banyak peserta didik yang belum menguasai keterampilan literasi numerasi dengan baik. Selain itu, masih banyak juga guru maupun peserta didik yang belum menguasai teknologi. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah pelaksanaan program Kampus Mengajar yang memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar dengan menjadi mitra guru dalam proses pembelajaran di satuan pendidikan dengan tugas utama: a) membantu pembelajaran literasi, b) membantu pembelajaran numerasi, dan c) membantu adaptasi teknologi. Salah satu sekolah yang menjadi sasaran program Kampus Mengajar adalah SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa. Guna mencapai tujuan program, berdasarkan observasi dirancanglah beberapa kegiatan yang terfokus pada tugas utama mahasiswa Kampus Mengajar. Metode pengabdian digunakan dengan langkah kegiatan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, dan pelaporan. Upaya peningkatan literasi, numerasi, dan adaptasi teknologi diimplementasikan dalam beberapa kegiatan. Seluruh program dapat terlaksana dengan dengan baik dan tidak terdapat kendala yang begitu berarti selama kegiatan berlangsung.

Keywords


Literasi; Numerasi; Adaptasi Teknologi; Kampus Mengajar

Full Text:

PDF

References


Ainia, D. K. (2020). Merdeka Belajar Dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara Dan Relevansinya Bagi Pengembanagan Pendidikan Karakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 95–101. https://doi.org/10.23887/jfi.v3i3.24525

Baroroh, A. Z., Yuliani, E., Arum, F., & Fuaida, E. W. (2021). Pengaruh Mading Kelas Terhadap Peningkatan Budaya Literasi Pada Peserta didik DI MI/SD: Pengertian Mading, fungsi Mading, manfaat Mading, karakteristik Mading, langkah-langkah membuat mading. SEMAI: Seminar Nasional PGMI, 1(1), 763–774. https://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/semai/article/view/407

Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1075–1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279

Ekowati, D. W., Astuti, Y. P., Utami, I. W. P., Mukhlishina, I., & Suwandayani, B. I. (2019). Literasi Numerasi di SD Muhammadiyah. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 93. https://doi.org/10.30651/else.v3i1.2541

Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2020). Konsep Merdeka Belajar Pendidikan Indonesia Dalam Perspektif Filsafat Progresivisme. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(2), 155–164. https://doi.org/10.35457/konstruk.v12i2.973

Han, W., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi, Nento, M. N., Akbari, Q. S., & K. (2017). M. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan, Tim GLN Kemendikbud., 8(9), 1–58.

Kuntari, S. (2023). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 2, 90–94. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v2i0.1826

Maylitha, E., Hikmah, S. N., & Hanifa, S. (2022). Pentingnya Information and Communication Technology bagi Peserta didik Sekolah Dasar dalam Menghadapi Abad 21. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 8051–8062. https://dapo.kemdikbud.go.id/

Mengajar, T. P. K. (2023). Buku Panduan Kampus Mengajar Angkatan 5 Tahun 2023. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.

Nurhasanah, A., & Nopianti, H. (2021). Peran Mahasiswa Program Kampus Mengajar Dalam Meningkatkan Kompetensi SDN 48 Bengkulu Tengah. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepasaa Masyarakat, 3(1), 166–173. http://journal.unilak.ac.id/index.php/SNPKM/article/view/8066

Patriana, W. D., Sutama, S., & Wulandari, M. D. (2021). Pembudayaan literasi numerasi untuk asesmen kompetensi minimum dalam kegiatan kurikuler pada sekolah dasar Muhammadiyah. Jurnal Basicedu, 5(5), 3413–3430. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1302

Perdana, R., & Suswandari, M. (2021). Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Tematik Peserta didik Kelas Atas Sekolah Dasar. Absis: Mathematics Education Journal, 3(1), 9. https://doi.org/10.32585/absis.v3i1.1385

Putra, L. V., Mujiyono, S., & Suryani, E. (2021). Pelatihan ultanum sebagai media pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat (Abdira), 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/abdira.v1i2.40

Rachmawati. (2023). Kajian literatur: kemampuan numerasi pada perkembangan peserta didik di lingkungan sekolah. Cakrawala Jurnal Ilmiah Bidang Sains, 2(1). https://doi.org/10.28989/cakrawala.v2i1.1456

RimahDani, D. (2023). Variasi metode dan media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7, 681. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.1828

Sasmito, L. F. (2023). Peningkatan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik menggunakan permainan tradisional. JURNAL ILMIAH PENJAS (Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran), 9(2), 257–272. https://doi.org/https://doi.org/10.36728/jip.v9i2.2989

Suwarma, D. M., Munir, M., Wijayanti, D. A., Marpaung, M. P., Weraman, P., & Hita, I. P. A. D. (2023). Pendampingan belajar peserta didik untuk meningkatkan kemampuan calistung dan motivasi belajar. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 1234–1239. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/13044




DOI: https://doi.org/10.17509/md.v20i2.71381

Refbacks

  • There are currently no refbacks.