PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS WEB LEARNINGAPPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD

Aisyah Herlina Arrum, Nurlinda Safitri, Maulida Intan Akmala

Abstract


Hasil belajar siswa dari kegiatan belajar mengajar konvensional yang dilakukan guru belum memperlihatkan adanya peningkatan hasil belajar maupun aktivitas pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran matematika. Hal tersebut terlihat dari kurangnya guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran sebagai penunjang belajar siswa di kelas. Salah satu alternatif media pembelajaran yang dapat digunakan guru yaitu multimedia interaktif berbasis web LearningApps. Adapun tujuan pada penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV A SDN Bantarjati 9 Kota Bogor dengan menerapkan multimedia interaktif berbasis web LearningApps. Metode yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 3 siklus. Pokok bahasan pembelajaran matematika yang digunakan adalah penjumlahan, pengurangan serta hitung campuran penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas IV A SDN Bantarjati 9 Kota Bogor dengan menerapkan multimedia interaktif berbasis web LearningApps yaitu sebesar 95% atau sebanyak 19 dari 20 siswa memenuhi kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran. Selain itu, pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru menunjukkan keberhasilan dengan presentase 97.73%. Dengan demikian, multimedia interaktif berbasis web LearningApps memberikan dampak positif terhadap hasil belajar matematika siswa.

Keywords


Multimedia interaktif, LearningApps, Hasil belajar, Matematika

Full Text:

PDF

References


Arrum, A. H., & Fuada, S. (2021). Penguatan Pembelajaran Daring di SDN Jakasampurna V Kota Bekasi, Jawa Barat Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality (AR). ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 502–510. https://doi.org/10.35568/abdimas.v4i1.1181

Arrum, A. H., Pertiwi, C. K., Nurhanifa, R., Putri, H. E., & Rahayu, P. (2021). Pengaruh Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Concrete Pictorial Abstract (CPA) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SD. Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2(1), 1478-1486.

Arsana, I. K., Suarjana, M., & Arini, N. W. (2019). Pengaruh Penggunaan Mind Mapping berbantuan Alat Peraga Tangga Garis Bilangan terhadap Hasil Belajar Matematika. International Journal of Elementary Education, 3(2), 99. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i2.18511

Hakim, A. R., & Windayana, H. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 4(2). https://doi.org/10.17509/eh.v4i2.2827

Hanifah, S., Dewi, F., & Wulandari, H. (2023). Pembelajaran Kosakata Melalui Aplikasi LearningApps Bagi Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional PGPAUD UPI Kampus Purwakarta, 2(1), 286-290.

Istiqlal, M. (2017). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. JIPMat, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.26877/jipmat.v2i1.1480

Kasanah, S. A., Damayani, A. T., & Rofian, R. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Role Playing Berbantu Media Multiply Cards terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 529. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22308

Khofifah Indra Sukma & Trisni Handayani. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS WORDWALL QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1020–1028. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2767

Khotimah, S. H., & As’ad, M. (2020). Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.23887/jipp.v4i3.28568

Manalu, J. B., Sitohang, P., & Henrika, N. H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 80-86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174

Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar” di Era Society 5.0. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 5(1), 66-78.

Nasution, S. W. (2022). Asesment Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 135-142. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.181

Nurholipah, K., Dewi, F., & Putri, S. U. (2021). Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar Digital Menggunakan Aplikasi LearningApps Guess The Word Pada Guru RA Al-Maqsudiyyah Kecamatan Tegalwaru. Prosiding Seminar Nasional PGPAUD UPI Kampus Purwakarta, 1(1), 1-5.

Oktafiani, D., Nulhakim, L., & Alamsyah, T. P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Adobe Flash Pada Kelas IV. MIMBAR PGSD Undiksha, 8(3), 527-540. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v8i3.29261

Panjaitan, R. G. P., Titin, T., & Putri, N. N. (2020). Multimedia Interaktif Berbasis Game Edukasi sebagai Media Pembelajaran Materi Sistem Pernapasan di Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(1), 141–151. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i1.16062

Saputri, D. Y., Rukayah, R., & Indriayu, M. (2018). Need Assessment of Interactive Multimedia Based on Game in Elementary School: A Challenge into Learning in 21st Century. International Journal of Educational Research Review, 3(3), 1–8. https://doi.org/10.24331/ijere.411329

Septiana, F., Mujib, M., & Negara, H. S. (2018). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) ditinjau dari Multiple Intelligences. Desimal: Jurnal Matematika, 1(1), 23. https://doi.org/10.24042/djm.v1i1.1932

Suryaman, M. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 13–28.

Syahputri, N. (2018). RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS 1 MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI. Jurnal Sistem Informasi Kaputama (JSIK), 2(1), 89-95. https://doi.org/10.59697/jsik.v2i1.797

Wulandari, R., Susilo, H., & Kuswandi, D. (2017). Penggunaan Multimedia Interaktif Bermuatan Game Edukasi untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(8), 1024–1029.

Zainal, N. F. (2022). Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(3), 3584–3593. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2650




DOI: https://doi.org/10.17509/md.v19i1.57156

Refbacks

  • There are currently no refbacks.